【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《12、坐井观天 教案》，欢迎阅读！
12、坐井观天
一、教学目标
（一）重点识记“沿、喝”等生字，读准多音字“哪”；理解“井沿”等词语，学写“渴”“喝”等字。（二）读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话并分角色朗读，初步感知寓意。 二、教学重难点
读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓言。 三、教学过程 （一）由图片导入新课
1同学观察图片，说说看到了什么。（引导用“谁在哪里干什么”来说）
2教师补充：青蛙在井底看天。今天就来学习一篇与这张图片有关系的课文。引出课题，板书课题，齐读课题。 3“观”就是看，“观天”就是“看天”。再读课题。
4教师补充寓言故事的知识。（通过一个生动、有趣的故事，说明深刻的道理） 5出示自由要求，读课文，标出自然段，圈出生字。问题：课文讲了一件什么事？
引导：讲了小鸟与青蛙争论天有多大。青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际。（二）指导生字认读 1卡通小青蛙过来了，在哪个位置，同学摆正。小鸟飞来了，在什么位置，同学摆正。相机指导“沿”字。生活中还有哪些沿？联系生活，窗沿、桌沿。
2为什么小鸟飞来，落到了井沿上？找到文中的话。相机指导“渴、喝”。交流识字好办法。编小儿歌识记、联系偏旁与字义辨别形近字。指导书写“渴”“喝”。
3本课除了这几个生字需要我们认读外，还有一些生字需要我们学习。将其余生字展示到大屏幕上。小老师领导。排火车读。
4．相机指导多音字“哪”。小老师教授。出示两个句子，选择正确读音读一读。 分析课文
1生字难关闯过去，我们才能把课文读好。 2问题：青蛙与小鸟共有几次对话？3次。
3第一次对话师生配合读。指导青蛙的话，加上问号，指导朗读问句。指导小鸟的话，“一百多公里”，距离远，指导读出疲惫。
4第二次对话指导青蛙的话，反问句与陈述句对比朗读。指导小鸟的话，无边无际。创设情境，感受无边无际。同桌合作读一读。
5为什么小鸟与青蛙的看法不一样？青蛙坐在井里，它只看到井口大的天，所以它认为天只有井口那么大，小鸟整天在天空中飞来飞去，它知道天是无边无际的，所以它们俩会有不同的看法。） 6第三次对话小鸟与青蛙都笑了有什么不一样？他们心里是怎么想的？
（1）说说青蛙笑什么？（它在嘲笑小鸟）（我整天在这里看天，我怎么能错？是你小鸟错了吧！）（别吹牛了，别说大话了，骗我吧！）青蛙的话该怎么读？加上表情笑, 动作摇手）
（2）你真是一只自信的小青蛙！听了青蛙的话，小鸟笑什么？（笑青蛙自己错了，还不相信别人）再读 7感情朗读它俩的三次对话。师生合作读。同桌加上动作读。 8交流：学习这篇课文，你知道了什么？
9此时此刻，青蛙一急，后腿一蹬，跳出井口来，它看到什么？谁能把青蛙看到的美丽世界说出来？它会对小鸟
说什么？（对不起，我错了，我向你道歉我不该和你争）
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2022-03-29
