我喜欢的动物(春季作文教案模板)

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教学方案

课程名称 课型 课时

我喜欢的动物 新授课 4小时

A（普通级）：

通过写作继续纠正学生，。！？等标点的的正确书写和使用； 按照顺序观察物体的体貌特征（整体——局部）； 动物神态习性的描写；

教学目标

知识与技能

目标

开门见山技法。 B（优秀级）

详细刻画动物的神态；

将开门见山技法自然衔接入文章中。

注：A级和B级体现在写作和口头表达中

过程与方法

目标 情感态度与价值目标 教学重点 教学难点 教具 教学方法

利用互动游戏的嵌入，引导学生在游戏中完成对物体的体貌特征的观察，点燃学生对于动物的喜爱之情。

培养学生热爱生活，喜欢观察和探索的习惯。 按照顺序观察物体的体貌特征（整体——局部）。 动物神态习性的描写。 开门见山技法。

按照顺序观察物体的体貌特征（整体——局部）。 开门见山技法。 PPT，毛绒玩具，束口袋 演示法、探究法

教学过程 第一次课（2小时）

（老师课前将全部学员分组）

师：欢迎各位同学来到TOP的语文课堂。你们一定已经发现老师的手上有一个奇怪的口袋。老师想请哪位同学上摸一摸、看一看（老师只给学生看物体的部分），然后向其他小朋友描述，想办法让其他同学猜出来是什么。让老师看看哪个同学描述的最好，哪个组同学最快猜出来。

（猜的过程中，老师可以适当提醒，比如，物体的范围、颜色、手感等等） 生：„„

师：对了，这个小朋友猜对了。嘎嘎嘎，小鸭子来咯！（老师拿出玩偶的时候配合动作）

温

时间：5min


师：小鸭子很开心这个同学能这么了解它的外貌特征。来握个手吧。

师：小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊？都喜欢小鸭子的什么呢？（引导学生从外貌说，此处老师根据上面的分组请学生回答，答得好的小组可以获得“奖励（奖励制度课前老师与学生商定）” 生：黄黄的皮毛。

师：小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色？ 生：黄色。

师：那黄色还可以用什么词来替换呢？ 生：黄澄澄。

师：恩。这个小朋友说的很好，小鸭子来跟你握握手。你能用完整的一句作文的语言来说吗？ 生：„„

师：小鸭子的嘴巴是什么颜色？ 生：„„

师：你们再来观察一下鸭子的脚掌和嘴巴，你觉得长得像什么？ 生：嘴巴像夹子。 生：脚掌像枫叶 生：还像扇子。

师：小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢？如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢？（配合板书：名字、皮毛、外貌特点等等）

生：我是一只可爱的小鸭子，我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，

思&累

时间：50-55min

你别看我的嘴巴扁扁的，吃东西可方便了，我有一双炯炯有神（乌黑发亮）的眼睛，还有像枫叶一样的脚掌。我们做个朋友好吗？同学们，有谁了解我的习性吗？ 生：„„

师：观察小动物，先要看小动物的全身，皮毛的颜色啊，外形的大小，再看四肢，五官。五官从上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等。（板书：观察顺序：整体——局部）那我们来看看小口袋里还有什么啊？老师再找一个小朋友来摸一摸然后自己猜一猜是什么。 生：小鸡。

师：（老师将小鸡发放到各组，老师参与到各组去引导学生根据观察步骤进行观察） ）请你们仔细观察一下，然后请小组派代表来说一说我们的这位朋友。

生：我是一只胖嘟嘟的小鸡。我有嫩黄色的毛，尖尖的嘴，圆圆的小眼睛，毛茸茸的，还会叽叽喳喳地叫。 生：„„

师：有哪位同学了解鸡的习性的可以来补充一下吗？ 生：鸡会打鸣。喜欢吃虫子和米饭。

师：现在，请同学们来介绍一下你最喜欢的动物吧！ 生：„„

师：你这么喜欢它，你得用语言表达出来，让我们知道，你会怎么表达呢？ 生：„„

师：在介绍的过程中，我们如果能够用上一些更好的词汇会让别人也喜欢上你喜欢的这个动物哦！你们课前都积累了哪些呢？请同学来展示一下。等等小组讨论的时候记得将这些词用起来！老师这里也有一些，带你们来看一看。（ppt出示老师积累的内容）

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