授课教师姓名

2022-09-07 06:10:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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授课教师姓名 知识点来源

邱雅玲

微课名称

《临死前的严监生》

学科语文 年级:五年级 □教材版本:人教版 □所属章节:下册第七单元

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设计思路

对比阅读不仅拓展学生的视野,也增加课堂教学的厚度。引导学生得法于课内,实践于课外。中西对照,品析人物,让学生领悟细节刻画人物的写法。

教学设计 教学目的



1学习作者如何通过细节描写凸显人物个性。 2.在交流与碰撞中引起学生想读名著的兴趣。

教学重点难点 在对比中领悟细节刻画人物的写法。

读完这个片断,闭上眼,你的脑中还闪现着什么?——两个指头,这经典的动作把这个吝啬鬼的形象刻画得入木三分,其实在世界文坛上还有一个能与严监生比美吝啬鬼,他就是巴尔扎克笔下的欧也妮·朗台!

末了,终于到了弥留的时候,那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。女儿欧也妮把金器铺到桌上,他所有的生命力都退守在眼

教学过程

睛里了,他能够睁开眼的时候,眼光立刻转到满屋财宝的密室门上:“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害。

“在那里呢,父亲。

“你看住金子!……拿来放在我面前!

欧也妮把金路易铺在桌上,他几小时地用眼睛盯着,好像一个才


知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。

本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。

——选自《欧也妮·葛朗台》

1.这个大财主临死前都做了什么?(抓神甫的镀金十字架) 2.严监生的两个手指头就像一个特写镜头,让我们深刻见识了他的节俭,如果也给葛朗台一个特写镜头,你认为镜头应该是聚焦在哪里呢?(眼神)

小结:两位大师都以传神的细节刻画人物形象,真是入木三分! 3.对比两个闻名世界的吝啬鬼,你感觉他们不同点在哪里? 一个节俭——死守财富——富日子穷过,一点一点地抠银子; 一个贪婪——占有财富——临死还要抓神甫的十字架。 4.老师昨天又重读了《儒林外史》和《欧也妮·葛朗台》,有了新的发现:

1 写严监生的: 对结发的妻子:

生病时:自此以后,王氏的病,渐渐的重起来;每日四五个医生用药,都是人参、附子,并不见效。

去世后:自此修斋、理七、开丧、出殡,用了四五千两银子,闹了半年,不必细说。

自己生病:“过了灯节后,就叫心口疼,初时撑着,每晚算帐直到


三更鼓。后来渐渐饮食不进,骨瘦如柴,又舍不得银子吃人参。

2)写葛朗台的:

骗女儿放弃继承权:‘欧也妮,你决不翻悔,你是有信用的姑娘,是不是?’他热列地拥抱她,把她紧紧地搂得喘不过气来,‘得啦,孩子,你给了我生路,我有了命啦!……”

读了这两段文字,你有什么新想法? 一个重钱有情,一个重钱无情。

5如果还想了解更多的人物,可以阅读《儒林外史》《欧也妮·朗台》这两本书。让我们记住这两位大师的名字:中国清代的吴敬梓、法国的巴尔扎克。






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