桂林山水试讲教案

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萍乡学院文学院师范生试讲统一教案



课题：《桂林山水》 教学对象：小学四年级学生 执教者姓名：李梦娇

班级和学号：14语教3班 指导教师：***

时间：2016年 11月05日



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教案设计

执教老师 试讲课题 教 学 目 的 教学重点 教 学 难 点 教 学 方 法 教学

课时



2

李梦娇 《桂林山水》

指导老师

张蜜

1.学习知识与技能

（1）让学生有感情朗读课文，熟读成诵。（2）联系上下文理解重点词语，了解桂林山水的特点。

2.学到过程与方法

（1） 学习文章“总-分-总”的叙述方法，领悟作者抓住特点，运用对比描写景物的方法。（2）让学生初步体会排比、比喻、对比等妙处。

3.体会情感、态度与价值观：指导学生体会作者对桂林山水的喜爱、留恋与赞美之情，激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情。

了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。

1、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过朗读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。

2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的。

授课中，教师始终以学生为主体，综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种教学方法。

2课时




教

第一课时

一、激情导入，激发兴趣

师：谈话导入新课。在上课之前给学生看些图片（播放课件纸币风景图），看同学们的表情，导入人民币上还藏了我国一些著名地区的风景图。看完了纸币上的风景再观赏一些现实美景。提问：知道风景是哪张纸币上的，觉得美不美？有一句老话叫做桂林山水甲天下，今天我们就跟着陈淼先生笔下的《桂林山水》，随他一起去一探桂林究竟是怎样的美吧！师板书课题《桂林山水》，请生齐读课题。

二、初读课文，学习字词

1、师：（播放课件词语荟萃。）师：学习新课之前，老师想检查一下大家有没有做好预习功课。点生检查预习工作，读生字词：澜、瑕、攀、峦、泰、骆驼、罗、障、兀、绵。一些较难读好的四字词要特别注意：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断。然后点开拼音，全班齐读。要求：声音洪亮，字正腔圆。

2、字词解释：（课件词语荟萃2）对课文生字词讲解一下意思，组词，对难写的字，如“攀”字进行分解教学，怎么写，怎么读。

3．让生齐读课文，看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸



上的。并注意同学们把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没

学 读好的地方可以反复让他们练一练。 过 程

4．指名读通课文。 三、整体感知，领略美感

1.读完课文，你最想说的感受是什么呢？（学生纷纷发表见解。） 2.教师小结：大家都有一个共同的感受，那就是“美”。（板书：美）同学们从整体上把握了课文的主要内容，但要充分领略桂林山水的美，这还远远不够。下面我们该怎样读书呢？（学生自由发言。）

3．教师小结提炼：我们可以一边读一边展开想象；我们可以抓住重点的词句体会作者这样写的好处；我们可以欣赏作者的表达手法……

这就叫做“品味语言”。

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