【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中九年级语文教案-水调歌头(明月几时有)-省赛一等奖》，欢迎阅读！
《水调歌头》公开课
教学设计
大演中心学校 沈能根
（2022年10月11日 星期四）
教学目标： 1．知识与能力
（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。 （2）背诵全词，积累咏月名句。 2．过程与方法
（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。 （2）师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。 3．情感态度与价值观
理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。 教学重点和难点：
教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。
教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。 教学方法：
1诵读法 2情景教学法 3讨论点拨法 教学时间
1课时 教学过程
一、赏月
大家还记得《记承天寺夜游》中写月的名句在月亮身上，文人墨客们寄托了很多憧憬，很多情感。同学们，你们能吟诵几句古人描写明月的诗句吗 举头望明月, 低头思故乡 ---李白 露从今夜白, 月是故乡明 ---杜甫 海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继
不同的人，相同的月亮，情感有何不同苏轼面对一轮明月，他又发出了怎样的感叹
二、读月
1、听读——听配乐朗诵 要求:
注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。 注音：
宫阙（què ） 琼楼玉宇（qióng yŭ ） 朱阁（gé） 绮户（qǐ ）婵娟（chán juān ）不胜寒 古时读shēng ） 2、齐读
要求:强调学生的朗读节奏、停顿。 3、自读
1、大声朗读一遍，读顺，难字查字典或作好标记。
2、朗读二遍，对照注释理解每一句的意思，不明之处铅笔圈画。 3、朗读三遍，领略词的意境之美，思考抒发了作者怎样的情感 4、合作交流：解决自读问题。 四、品月 1、“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情 2、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 3、 词的上下两阕主要写了什么两者的联系何在 4、词中哪些是实景哪些是虚景 五、拓展
黄州 → 惠州 →儋州 ↓
豪放派词人
看到这个图表，你能说点什么吗 六、作业
1 、背诵、默写这首词。
2 、小作文：根据下文的开头，发挥想象和联想，续写文章。 “虽然刚入秋不久，但是大地已满是秋的寒意，……”
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2023-09-20
