七年级下美术

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七年级下美术

七年级下册

课别

知识要素

识记

以形写神

第一课

再现场景 表达感受 隐喻现实 见证历史

第二课 第三课

多彩人生是我们绘画的源泉

让画笔传达情意 身体与头部的比例 在临摹中对话 由观察动态开始

第四课

用速写的手法记录下生活的瞬间 从照片或影像中获取更多的速写资源

由写生到创作的过渡 捕捉灵感、展开想象 中国古代的服、妆、饰

第五课

图案在服装、饰物中的应用 中国传统饰物的种类

美妙的尝试 精湛的制造工艺 牛顿带领我们走进色彩世界

在生活中寻找色彩

第六课

在观察与尝试中了解色彩的特性

模仿自然的色彩游戏

不同的色彩对人的心理会产生不同的

影响

重复的形

第七课 第八课

对称的重复 渐变的重复 分解的重复 累积的乐趣

每个基本形的大小必须完全相同

肖像画的故事 达芬奇和蒙娜丽莎

第九课

双人肖像画 团体肖像画 真实的记录 精神的永生 颠覆与革新

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理解 √ √ √ √ √ √ √ √

测试水平 分析 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

综合 √ √ √ √

评价 √ √ √ √


七年级下美术

知识梳理：

第一课 《中国人物画》

1.《洛神赋图》①作者：东晋，顾恺之

②构图上采用连环画的形式,展现各种情景

③绘画特色：开创了中国美术史上绘画与文学相结合的早期范例 ④“迁想妙得、以形写神”的基本理论。

2.《历代帝王图》①作者:唐代,阎立本

②画面内容：刻画了历史上汉代至隋代13位帝王的形象 ③构图:通过人物比例的高大来显示人物社会地位

3.《韩熙载夜宴图》①作者:五代，南唐，顾闳中

②画面内容:连环长卷的方式描绘听乐→观舞→休憩→清吹→告别

4.《泼墨仙人图》①作者：南宋,梁楷

②区别于传统的工笔绘画

５.《九方皋》①作者：现代，徐悲鸿

②作品取材于传说故事，借画喻情

6．《开国大典》①油画,董希文

②现代主义油画,色彩鲜艳、明快，体现了中国艺术的精神和审美理想

第二课《关注你、我、他》

１．了解人物五官比例：“三庭五眼” 2．区分幼儿与成人的头部比例

３.随着头部运动，其角度发生一些变化,产生各种透视关系,分别为平视、仰视和俯视。 第三课《在临摹中感受》

1.头与人体的比例:站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。画手一头三分之二;大腿、小腿各两头(课本范画:德加的作品《练功房》）

2.变体画的空间很大,可以是构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变，也可以是画质上的改变。（课本范画:凡高的《午休》仿米勒的《酣睡的收割者全家》） 第四课《动感生活》

画动态线注意的几个方面：(课本范画：亨利摩尔《做作业的女孩》)

１. 动态线是由人体动作变化产生的，是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。 2. 画动态线时,要抓住大的部位,抓关键的动势并注意动态的重心。

3. 动态线是非常简练的线条,要根据动作的复杂程度决定动态线的多少,在每个动作中，主要的动态线仅有一条,其他的是动态辅助线。

4． 抓住人体各个关键部位的结构关系,如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。 第五课《仕女·簪花》

1.中国传统饰物的种类：发饰、耳饰、项饰、手镯、戒指等。(按功能分类） 2.《簪花仕女图》①唐代,周昉

②画面内容：逗狗、看鹤、持花、拈蝶四段

3．图中女子袍服上的胸襟装饰是图案的单独纹样；飘带是二方连续纹样；罗衫、衣裙上均为四方连续纹样 第六课《多变的色彩》

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七年级下美术

1．色彩的基本要素:色相、明度、纯度 2.三原色:红、黄、蓝

３．色彩对心理的影响和色彩的冷暖特性 第七课《重复的魔力》

1. 重复构成的含义：是构成中最基本的构成形式，是指在相同的骨骼条件下的单元、形象、

颜色等基本特性的一致性、反复性,单元形象出现两次以上就形成了重复关系 2. 重复构成带来的最强烈的视觉感受是一种秩序美 3. 重复构成的形式：对称的重复、渐变的重复、分解的重复 4. 对称的形可以用折纸滴墨的方法构成 第八课《奇妙的墙》

1. 累积构造是立体构成中的基本构造之一 2. 累积构造基本知识及基本规律 第九课《在绘画中永生》

1. 肖像画①概念:是描绘具体人物形象的绘画

②分类：头像、胸像、半身像、全身像、群像等

2．《少女肖像》①公元前1世纪出土于庞贝古城(现意大利）

②至今保存较为完好的最早的肖像画

3.意大利文艺复兴“三杰”:达芬奇，拉斐尔，米开朗琪罗 4.达芬奇①《自画像》（红色粉笔）素描作品

②《蒙娜丽莎》油画

5．戈雅《国王卡洛斯四世一家》：团体肖像画 6.大卫《马拉之死》:用写实的手法记录历史事件 7．凡高《自画像》：后印象派

8.毕加索（立体主义)《朵拉•玛尔的肖像》:将事物进行分解和重新组合

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