七上综合性学习《少年正是读书时》

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七上综合性学习《少年正是读书时》

设计者：杜静 审核人：郭青 日期：2016年8月12日

每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白) 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与： 1、请你给本次活动确定主题。

如：（1）阅读名著，陶冶情操； （2）书香满校园； （3）我读书，我快乐；

（4）让心灵与书籍结伴而行 (5) 与书为伴 2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：

如：（1）生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚； （2）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （3）书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 （4） 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

（5）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。 如：（1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）读万卷书，行万里路。 （3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 （4）热爱读书，其乐无穷

（5）我读书，我充实 （6）让书香伴随花香，让名家走进心灵。 4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：

如：（1）举行“名著助我行”演讲比赛； （2）举行“开卷是否有益”辩论赛； （3）请作家作一次“走进名著”报告会； （4）举办“读书交流会”；

（5）举行“名著走向舞台”话剧表演； （6）举行“名著知识知多少”知识竞赛； （7）举行“我与名著”黑板报（手抄报）； （8）举行“名人读书故事大家讲”讲故事比赛。 5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案： 如：（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；（2）制定自己的读书计划；

（3）撰写关于读书的作文； （4）撰写有关同学们课外阅读的报道； （5）给朋友推荐一本好书。

6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。

步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果） 步骤三：老师评价并宣布活动结束 步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束

7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。 如：（1）名称：新书速递

内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。 （2）名称：心灵鸡汤

内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。 8、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法： 如：教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的三到法：读书有三到——心到、眼到、口到。

儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

9、向名人学读书——活动中同学们搜集了不少名人读书故事，请你写出古今中外名人读书的小故事两个。

如：A、高尔基：铜锅映月读书 B、孙敬 苏秦：头悬梁、锥刺股 C、车胤 孙康：囊萤映雪 D、匡衡：凿壁偷光

E、孔子：韦编三绝 F、鲁迅吃辣椒驱寒读书

10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。

如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。 如：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍； （2）学校图书室应增加对学生开放的次数；

（3）学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围； （4）建议学校举办一些关于读书的讲座。

12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两


个问题。

如：（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？

（2）你阅读书籍的目的是什么？ （3）你对自己的读书状况是否满意？

13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？ 如：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。 14、阅读下列材料，做一些思考。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”

以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

如提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该采取什么样的方法呢?

提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与“读书”的关系？）

15、小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：“网上阅读”?弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有

害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“ ”改为“ ”。 B、反方辩词中划横线句的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点. 16、如何看待网上阅读？谈谈你的看法。

示例：网上提供了丰富、及时的信息资源，可以满足我们对信息的需求，还可以让我们根据自己的情况自由地选择信息。网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能，可以让我们访问许多人，与他们对话，获取信息。然而，网上也有色情暴力，游戏赌博，垃圾信息等问题，需要我们自律，正确对待。

17、阅读下列三则材料，写出你的探究结果。

材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月的广泛读书，细水长流的做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。

材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。

材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。 [答案] ① 无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识，就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。② 良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。

18、“书到用时方很少，与书为伴机不多。”中学生也有着自己的苦恼，下面是对读书现状调查表，写出的结论： 调查项目

学段

七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占的比重

27.8%

35.8%

45.6%

结论： 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

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