人教版小学语文二年级语文园地三

2023-02-18 06:07:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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单元

第三

课题

单元

 语文园地三课时 2课时整理人杜培举

教案设计

教学目标

认读反义词及9个生字。积累词语，填近义词、说话，1

并填句子。

2 朗读诗歌；展示本领。 3

个性修改

研讨记录

通过认、读、说、写、做，学会学习，体验学习的快乐。

认读反义词及9个生字。

重点

积累词语，练习说话填句子。朗读诗歌。口语交际。

难点教具学具教学过程：

第一课时

一、情景导入

1、师：今天，老师和大家一起来做一个游戏，游戏的规则是这样的：大家一起跟老师用手比划圆（指导学生做动作大圆、小圆），现在老师说大圆，大家比划小圆的动作，说小圆，大家比划大圆的动作，也就是做相反的动作。大家听明白了吗？

2、师：在游戏中出现了一对意思相反的词语，你们知道它们是哪一对吗？（大——小）。

你们还知道哪些意思相反的词语？（学生自由说，教师有针对性的评价）

3、师：生活中有许多意思相反的词语，这些词语给我们带来很大的乐趣，这节课我们再来认识一些这样的词语（课件出示课题）。请大家坐端正伸出右手和老师一起写下课题——板书课题。二、合作交流（一）、学习“我的发现”

1、请同学们自己先借助拼音读一读六组反义词，说说自己是否发现这几组词的共同点（每组的两个词意思相反）。

2、请同学们听老师读一下这几组反义词，注意听准字音。 3、同学们，在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准这九个生字。

4、学生相互交流识字方法，互相检查纠正读音。 5、同桌互相认读生字卡片并给反义词找到朋友。 6、小组内讨论知道的反义词，然后全班交流。 7、拓展发现反义词：

教室：高——低内——外上——下黑——白多——少前——后左——右开——关 ……

（二）、出示“我会选”中的词语。 1、（小黑板出示词语和练习）请同学们，读下列词语后完成练习美丽有名中央非常

（1）从上面找出与下列词语意思相近的词语漂亮—— 中心—— 著名—— 特别—— 指名回答。

（2）读一读，近义词。 2、拓展练习。

你可以再给它们找个近义词朋友吗？先在小组内交流再全班汇报。中央——中心——中间著名——有名——出名特别——非常——十分 ……）

（三）、出示“读读说说”中的内容 1、学生自由读、小组内完成。 2、指名上台自由讲。 3、教师板书完成。

4、出示一些图片进行有目标的练习。

（1）红枫图——（）真（）！我（）。（2）秋收图——（）真（）！我（）。（3）春天图——（）真（）！我（）。（4）校园图——（）真（）！我（）。（四）、出示“我会读”的内容。 1、自由读。

2、出示一些图片认识祖国的风光美，激发对美的爱。 3、指名读，赛读。

4、指导学生正确、流利、有感情的朗读。三、展示台

学生自主展示自己的特长或学习成果。分组展示，交流自己要展示的内容。

每组选一至两名代表到班上展示。集体评选出“识字小能手”、“小小收藏家”。

第二课时

一、情境体验，明确话题：

1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们看过故宫，爬过万里长城吗？你们游览过杭州西湖，爬到泰山吗？今天，老师和大家一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。

2、多媒体演示祖国各地的风景名胜图片（据实际情况也可以用图片资料形式）。二、尝试表达，探究方法