二年级上册音乐教案《小红帽》

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《小红帽》教学设计

教材分析：

这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 学情分析：

儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。 设计意图：

“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2.让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目标：

1.知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

2.过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动 3.情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习猎人机智勇敢的优良品格。 教学重难点：

1.熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

2.歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

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教学过程：

一、组织教学： 1.学生听音乐进教室。 2.师生相互问好。

二、导入课题——“寻找童话中人物”

1.同学们，你们演奏的很好听，接下来咱们来放松一下，来听一段小故事好不好？大家听过《小红帽》的故事么？谁会讲这个故事么？——老师补充或者简述故事。

2.《小红帽》的故事好听吗？有一首歌曲就是根据这个故事来创作的，名字也就叫《小红帽》，听过么？会唱吗？大家有印象我们学校上课的铃声是什么样的旋律么？好，接下来咱们就一起完整的学习一下《小红帽》这首歌曲。

三、学唱歌曲

2.随琴哼唱（慢速） 3.随伴奏录音学唱（听唱）

4.钢琴伴奏，随模唱曲谱。（慢速、分句教唱） 5.分小组接力唱，或者师生接唱。（依谱唱词） 四、分析歌曲

1.歌曲由几个乐句构成？ 2.哪几个乐句相似，相同？

3.哪几个乐句与其他的不同，成对比关系？

4.老师画出旋律线。根据旋律线走向，设计演唱时的力度变化。

五、表现歌曲

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