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《工笔花卉》教案
【学习领域】造型·表现 【课时建议】2课时 【教学目标】
知识和技能：通过白描花卉及工笔淡彩的学习，了解工笔画的特点、类型与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。
过程与方法：通过熟悉笔墨属性，在欣赏、临摹中学习工笔画的用笔手法，掌握基本的勾线、着色等传统技法，尝试临摹一幅白描或工笔淡彩花卉作品。
情感、态度与价值观：在愉悦的美术情境中，学生亲历临摹过程，感受中国传统绘画精工细描的独特魅力，增进学生对我国传统艺术的热爱，激起学习工笔画的兴趣，体验美术造型所带来的乐趣。 【教学重点】
运用狼毫勾勒线条、白云赋彩表现出花卉的质感，运用色彩晕染的明度变化表现花卉的量感和体积，临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。 【教学难点】
在临摹中掌握工笔画的用笔、用线、着色特点，用线勾染花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法，表现白描用线的形式美感及用国画颜料丰富画面。 【教具学具准备】
教具：教学课件、花卉图例、作品挂图等。 学具：熟宣纸、勾线笔、墨汁等。 【教学过程】 一、新课导入
师：请同学们欣赏几幅作品，想一想这属于什么画？（展示古代工笔花鸟画图片） 生：中国画、水墨画。
师：说得对，但是这是中国画中的一类，叫做工笔花鸟画。 师：那么我们这节课的学习内容，就是工笔花卉。 （导入课题《工笔花卉》。）
（设计意图：分析画作导入新课，激发学生学习兴趣。） 二、新课讲授
（一）教师示范讲解工笔花卉的画法
1．课件展示古代工笔画和齐白石写意画作品。
老师提问：看一看，这两幅画有何异同？
生：都是中国画，都要用到笔墨纸砚；一个画法精细，一个画法奔放…… 教师总结：
相同之处：都是中国画，都用毛笔勾勒上色，都要用到中国传统的笔墨纸张。 不同之处：工笔画，画在熟宣上，画法工整细腻；写意画，画在生宣上，有晕染渗化的效果。
2．播放视频《牡丹花花朵的画法》。 3．教师演示规范绘画方式。
师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做： （1）拷贝——拷贝画稿：
把底稿拷贝在熟宣纸上，最好使用硬性铅笔进行拷贝，以免把画面弄脏。拷贝的形体一定要准确到位。
（2）勾勒：（展示樱花白描图片。）
白描勾勒不是用细线沿着花叶轮廓去“描”，而是用书法中讲究的用笔法“写”出形象。 （3）演示与讲解：
勾每条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动作，起笔藏锋、行笔、收笔回锋。演示各种笔墨变化：如中锋与侧锋、顺锋与逆锋，以及顿挫、转折、连断、粗细、方圆、缓急、虚实等用笔的变化。
4．展示图片工笔重彩作品和工笔淡彩作品各一幅。想一想，自然界的花与画家笔下的画有何不同。
生：有的颜色淡雅，有的赋色浓重……
教师总结：工笔画也分为工笔重彩和工笔淡彩两种。
工笔重彩：颜色厚重浓丽，使用矿物色较多，经过多次渲染而成。 工笔淡彩：用色较薄，清新明净，多用植物色等透明色。 5．活动四。
教师演示上色方法步骤：
要准备两支笔，一支蘸墨或色，一支蘸清水。把要渲染的地方的三分之一涂上墨或色，在用清水笔将颜色晕染开，达到由浓到淡自然过渡的效果。
（设计意图：通过教师示范讲解工笔花卉的画法，突破教学重点、难点。） （二）学生自主练习
1．学生根据老师的讲解与演示，进行运笔和勾线的练习，能做到自如地画各个方向的线条。并尝试画出一幅白描花卉作品。
2．教师按小组发放临摹的范本供学生学习，并提醒学生作画的步骤方法等。学生实践过程中教师巡回指导。
（设计意图：通过学生练习工笔画和教师指导，解决教学重点难点。） 三、课堂小结 （一）作品展评
1．评一评哪一幅作品表现的好。
2．请同学们说一说在画工笔画时的感受或收获。 3．教师讲评。 （二）拓展欣赏
简单讲述油画罩染技法的步骤，想一想中西方绘画有何异同。 （三）课后小结
1．本节课我们练习了白描的用笔与用线，一幅好的白描画既能表现花卉的形象气质，又是画家感情性格的流露。如果我们想勾勒出一幅比较优秀的白描的作品，需要的是长久的揣摩与练习。
2．中国花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、草虫、松柏、竹石等。课下请同学们运用这节课学到的国画技法，选择自己喜欢的题材和内容继续研究学习。
（设计意图：一个展评学生作品，提高学生审美能力和绘画水平。鼓励学生课后用白描练习喜欢的绘画题材。）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b1ab687575232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.html
2022-06-12
