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2019级课本剧表演大赛活动方案
为了落实新课改的精神，丰富同学们的假期生活，培养同学们的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养同学们合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高自身的综合素质，特举办本次师生课本剧大赛。
一、演出内容和形式
以初中、高中的课本篇目为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节。
表演形式可以是纯课本剧、小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合计不超过3分钟。
二、抓实课本剧表演的基本环节。
课本剧活动的基本环节可分为：选读素材——解读、完善剧本——分配角色——观看视频——排练剧情——剧务策划——彩排表演——评价反馈——修改完善——上台表演。
（1）选读素材。一般选择故事情节较为曲折、趣味性、可读性较强的叙事作品作为表演的素材。简单的叙事作品可以作为局部或单项教学训练的内容（如：对话表演、神态表演、动作表演等）。材料选择后，要赏析故事情节特色、分析人物形象特点，准确把握作品主题；要注重品味具有表现力的叙述语言和人物对话语言，以把握作品的精髓。
（2）解读、完善剧本。导演给同学们分发剧本，引导同学们理解剧本主题、故事情节、人物表演的动作神态语言、舞台说明以及转场技巧。剧本的改编完善要考虑到实施表演的相关条件，因情制宜，因校制宜，以保障表演活动的有效实施。
（3）分配角色。角色演员的选择与分配以自荐、民选、轮流相结合的方式产生。努力使人人有上场表演的机会。暂时没有分配到角色的人员，尽量安排剧务的各项任务，使人人有事做，事事有人做,形成一个服务表演的大团队。
（4）观看视频。充分利用多媒体资源观看与课本剧相关的影视剧，为排练剧情提供帮助。
（5）排练剧情。排练，主要靠同学们的兴趣与自觉性。先自主排练，可线上班级直播排练，也可以见面排练（需经得家长许可）。每次排练，剧情可以是整体，也可以是局部或片段。
（6）剧务策划。在排练的同时，剧务组成员应参与观摩、以便构思与剧情表演相适应的布景、道具、化妆、音响等。剧务策划的过程，尽量发挥学生的专长。布景、道具的制作以学生制作为主。 （7）落实表演。课本剧的正式表演要纳入班级中心活动的议事日程。 三、要求
1.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备MP4格式的音频。
2.服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3.各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员.
4.8月19月上交剧本1份给某某某老师，并注明教材册次、课文的名称。 5.8月20日大课间进行抽签。
四、分工合作、各司其责
1、每个班级成立4个部门，分别为：
（1）导演组（1—2人）主要负责各项工作的开展的协调组织工作及班级课本剧的排演。 （2）剧本组（人数不限）主要是寻找和编写剧本，并在排演过程中完善剧本。 （3）演员组（越多越好）主要担任演出排练任务，演员组可以邀请老师参加。
（4）剧务组（人数不限）主要负责服装道具的制作，音乐、布景的安排，本次比赛要求服装道具尽可能用自己制作的服装道具。
2、本次活动要求全员参与，每位同学至少要参加一个部门的工作，可以一人跨多个部门工作。 四、奖项设计
集体奖：一等奖3名，二等奖8名，三等奖5名（老师的节目不参评）
个人奖：1、 最佳男女主角 2、最佳配角3、最佳道具设计4、最佳编剧奖 5、最佳导演奖6、最佳人气奖（其中最佳男女主角奖、最佳配角奖、最佳人气奖由学生投票产生） 五、比赛时间
2020年8月27日晚上7点 六、具体活动安排
1. 启动阶段：7月30日召开班长、文艺委员会议（负责老师：某某某） 2. 实施阶段：班主任和班长组织班级开展（负责老师：各班班主任） 3. 赛前准备工作：
①组织抽签、收集音乐（负责老师：某某某） ②组织排练：班主任+班级各团队
③舞台布置、音响、灯光：（负责老师：某某某） ④彩排（负责老师：某某某） ⑤主持人培训（负责老师：某某某） ⑥邀请评委：（负责老师：某某某）
⑦邀请家委（负责老师：各班班主任、班长） ⑧班级场地规划（负责老师：某某某） 4. 比赛阶段
①赛场布置（负责人：学生会） ②计分、统分（负责人：某某某） ③投票票据（负责人：某某某、学生会） ④赛后会场处理：（负责人：某某某、学生会）
2019级
2020年7月30日
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b19bf107cc2f0066f5335a8102d276a201296028.html
2023-05-02
