幼儿园小班科学活动《神奇的海绵宝宝》教案反思

2022-12-25 21:30:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿园小班科学活动《神奇的海绵宝宝》教案反思

幼儿园小班科学活动《神奇的海绵宝宝》教案反思【活动目标】

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。【活动准备】

1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2、活中的海绵制品若干。【活动过程】

一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。师：老师带来了一个朋友，看看是谁( 海绵宝宝)

二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2、第一次探索。(玩海绵) (1)幼儿自由探索，教师观察指导。 (2)集体交流。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的你玩的时候有什么发现 3、第二次探索。(海绵变形) (1)幼儿自由探索。 (2)集体交流。

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师：你把海绵变成了什么用什么方法变的

小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。 4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。 (2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 (3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。【教学反思】

一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的`简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

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