人教版九年级下册《公输》课文

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人教版九年级下册《公输》课文

公输 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之， 起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为 ?” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯， 将以攻宋。宋何罪之有 ?荆国有余于地，而不足于民，杀所 不足而争所有余，不可谓智 ; 宋无罪而攻之，不可谓仁 ; 知而 不争，不可谓忠 ; 争而不得，不可谓强 ; 义不杀少而杀众，不 可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰：“然，胡不已乎 ?” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王 ?” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆 而欲窃之 ; 舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之 ; 舍其粱肉，邻有糠 糟而欲窃之——此为何若人 ?”

王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹 文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋 鼍为天下富， 宋所为无雉兔鲋鱼者也， 此犹粱肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉 ! 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九 设攻城之机变，子墨子九距

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之。公输盘之攻械尽，子墨子之 守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能 守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之 器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 课文分析

1、《公输》通过墨子 （止楚攻宋 ） 的故事，生动地叙述了 墨子

为实现自己的 （“非攻” ）主张，所表现出的 （艰苦实践 ） 和（ 顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王 （阴险狡 诈） ，从而说明只有把 （道义） 和（实力）结合起来，才能迫使 侵略者收敛其野心。

2、 墨子最终制止了这场战争，他采用 ( 以子之矛攻子 之盾 ) 的

办法，从道义上谴责楚攻宋之不义， 他善用 (比喻 )， 层层说理，在说理中运用大量 (排比) 句，增强了说服力。

3、 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： (1) 以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷， (2) 以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷 ;

(3) 模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃 攻宋。 4. 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人 ?

⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里， 走了十天

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十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰 辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。

⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨 子是个出色的思想家和政治活动家， 具有机灵、 雄辩的口才。

⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。 表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。

⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。

5. 本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争， 表现了什么

思想 ? 通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子的 勇敢、才智和他的“非攻”思想。

文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了 阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入 敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着 谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会 活动家的本色。

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