五年级上册音乐歌曲《乡间的小路》教案

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五年级上册音乐歌曲《乡间的小路》教案

一、教学目标：

1．能用轻快、明亮的声音，完整准确地演唱歌曲《乡间的小路》，并能背唱歌曲其中一段歌词。

2．通过学唱歌曲《乡间的小路》，初步了解台湾校园民谣，表达心中对生活、对乡村、对家乡的热爱。

3．引导学生创编节奏，用喜欢的打击乐器为歌曲伴奏，体会创编成功的快乐。 二、教学内容： 学唱歌曲《乡间的小路》 三、教材分析：

歌曲《乡间的小路》是一首颇为流行的台湾校园歌曲。歌中明快流畅的曲调和形象生动的歌词，编织了一幅农村的风情画，表现了农村青年淡泊、宁静的心态和热爱生活的乐观精神。歌曲为带再现的三段体结构。 四、教学重难点：

1.学唱歌曲《乡间的小路》，引导学生唱好A乐段中的休止符、三连音以及切分节奏。

2.边唱边做自然行走的动作，感受歌曲情绪

3.在理解歌曲的基础上，能对歌曲的演唱表演形式进行多种探索。

4.引导学生自选打击乐器歌曲伴奏


五、教学过程： （一）导入

欢迎同学们来到我的音乐课堂 聆听音乐，猜歌名 （谁不说俺家乡好）

谁不说俺家乡好是一首爱家乡、赞美家乡的歌曲。

聆听音乐，随老师做自然行走的动作，欣赏感受我们的家乡马鞍山美景，配以乡间的小路为背景音乐。（课前酝酿“乡间小路”的气氛） 学生说出自己看了图片后内心的感受 （二）学习《乡间的小路》

介绍歌曲《乡间的小路》，是一首台湾校园歌曲，介绍作曲家叶佳修 初听歌曲，歌声中描绘了什么画面？说说你看到或听到了什么，感受到了什么？

同学们和老师一起有节奏的朗读歌词，老师读前半句，学生接后半句。 再次聆听歌曲，整首歌曲的旋律是不是都是一样？有什么变化吗？ 引导学生说出乐段（分3个乐段） 第三个乐段和哪个乐段的旋律、歌词是相同的呢？

和第一个乐段的旋律和歌词都是一样的，是第一乐段的再现 下面一起来学唱第一乐段 请同学们跟音乐做无声模唱 把歌词加进去和老师一起唱一唱

老师唱第一句有休止符和没有休止符让学生对比 （有休止符更能感觉到走在乡间小路上的愉快、欢快） 完整演唱歌曲第一乐段 出示打击乐器双响筒和铃鼓

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