物理教案9

2022-03-19 21:05:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教案,物理
皂市镇中心学校 学科教师备课活页

苏毅

备课组长签字 教研组长签字 教导处签章



第一节 浮力



1)了解浮力是怎样产生的。

课型

知识目标 2)理解浮力的大小等于什么?

3)知道浮力的应用

1)通过观察,了解浮力是怎样产生的。

教学目标

能力目标 2)通过收集、交流浮力应用资料,了解浮力应用社会



1)初步认识科学技术对社会发展的影响。

情感目标 2)初步建立应用科学知识的意识。



教学重点 阿基米德原理 教学难点 阿基米德原理



教学环节



一.引入新课



轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面,是什么原因呢?这节课研究与此相关的知识导出课题—— 浮力。

二.新课教学

教师活动



学生活动


(一)用测量法研究浮力

演示实验:如图,用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G

再把此物体浸没在水中测它

的重力,记为F,比较两次弹

簧测力计的示数,发现了什么问题?据此,你

能得出什么

结论?

分析实验:示数变小了,说明物体受到了向上的力,这个力就是浮力。

F = G F 即弹簧测力计两次读数之差,这也浮力的测量方法

(二)浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力差。 (三)浮力的大小

探究:浮力的大小等于什么?课本P95

1.提出问题2.猜想3设计实验4.进行实验5.分析实验6.得出结论 重力G/N

拉力F/N

浮力F/N 小桶重力G

/N



小桶和溢/N

阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体受到的重力。

阿基米德原理的公式表示:F = G

为了更好地理解阿基米德原理,将公式F = G 开,即F = G = ρgV

这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。 突破难点的方法:把此探究实验做好,真正理解阿基米德原理。


(三)物体的浮沉

利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析,物体受到两个力(F G)的作用,

F > G 时,物体将上浮;F = G 时,物体将悬浮;F < G 时,物体将下沉。

对于漂浮在液面的物体,其所受浮力等于物体本身的重力。

练习:练习册P63----A56 (四)物体的浮沉的应用 1.密度计 2.潜水艇 3.飞艇 4.热气球 5.氢气球 三.小结:

四.布置作业:课本P97——34 五.教学后记:



教学反思






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