《再塑生命》重难点讲解

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《再塑生命》重难点讲解

1、重点：

⑴ 明白得课文题目“再塑生命”的含义，结合海伦简介资料和课文中“当时的我，通过几个星期的愤慨、苦恼，差不多力倦神疲了。”“光明!光明!快给我光明!”的描述，弄清课题的含义。

⑵ 课文既展现了莎莉文老师精湛的教育艺术，又凸现海伦自强不息的进取形象，叙述中有议论抒情，感情真挚。我们多读课文多去品析，那样我们才会较好地把握文章的内容。

⑶ 课文文笔优美，充满诗情画意，朗读课文的时候，一定要读出作者的思想感情，作为一个残疾儿童，她内心想着什么，需要什么，期望什么，不妨在边读边想这些问题时，加深对语言的感受。

⑷ 海伦作为盲聋哑的残疾人，却制造了生命的奇迹，那么，我们这些生活在幸福、欢乐、光明、健康之中的人，该如何样从海伦身上汲取精神食粮呢?大伙儿在阅读中，也要思索那个问题。

2、难点：

明白得课文标题“再塑生命”的含义。

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：

⑴ “爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个安静而又黑暗的世界里，全然就可不能有温柔和同情。”然而，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、欢乐和自由”(那个地点的“光明”一词是用其喻义)。

⑵ 是莎莉文老师让“我”又回到自然，明白得自然。

⑶ 莎莉文老师还教“我”明白得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她确实是那个来对我启发世间的真理，给我深切的爱的人。”从那个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

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