《动物过冬》教案

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《动物过冬》教案

设计理念:

尊重学生的学习愿望，满足学生的学习需求，引导学生在学习活动中感受学习过程和方法。强调学生的朗读练习，通过多种形式和不同层次要求的朗读，使学生有所体会、感悟、获得情感熏陶，引发思考启迪，丰富生活经验。 教学目标

1、分角色朗读课文。

2、会用“一边……一边……”写句子。

3、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 教学重难点：

重点：分角色朗读课文。

难点：了解课文中的动物是怎样过冬的。 教具准备：

多媒体幻灯片。 教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣 同学们，天气变得越来越冷了，动物王国里的小动物们会怎样过冬呢？大家想不想知道呢？（生答：想）今天我们就继续来学习21课《动物过冬》。（板书课题，生齐读课题）

二、自由读课文，理解课文

1．师：请同学们打开课本93页，用自己喜欢的方式把课文美美地读一遍。 2．提问：读完课文，你知道了什么？（主要内容）指名回答 三、分析课文

1．小组交流课文中你最喜欢的小动物的过冬方式，说说你喜欢的理由。（找出重点词或句子）

2．小组派代表汇报。

①我们来看看小蚂蚁和青蛙的对话。（分男女学生读）小蚂蚁问什么？青蛙是怎么说的？听了青蛙的话，你知道什么是“冬眠”了吗？（学生答后）再把青蛙的话读一读。

②师引导：青蛙在告诉小蚂蚁它要冬眠时，一边说一边做什么动作？那用脚刨土怎么做？你能不能学学青蛙一边说一边做用脚刨土的动作呢？谁来试试？ 师解释：“一边……一边……”的意思。

③过渡：下面我们来做小练习。

（点击课件《我会填》用“一边……一边……”说话。）

④师：现在，我们再分角色朗读第3自然段，注意对话的语气。 四、拓展：你还知道其它动物是怎样过冬的吗？ 五、我会编故事。

发挥你的想象，请你编一个小动物过冬的故事。 六、演一演。 角色表演 七、总结。

1、学了这篇课文，你有什么收获？

2、师：同学们，通过学习这篇课文我们知道冬天来了，燕子、杜鹃、黄鹂到南方去，喜鹊留在当地过冬，大雁往南飞，青蛙、蛇、刺猬要冬眠，蚂蚁、小松鼠要准备食物过冬。在大自然里，有许许多多的知识，老师相信只要小朋友们


多读书，多观察，多思考，你一定会懂得更多，也一定会更聪明更能干的！



板书设计





动物过冬



燕子、杜鹃、黄鹂 喜鹊 青蛙 蚂蚁

到南方去 留在当地 冬眠 准备食物


《动物过冬》教案



教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣 二、自由读课文，理解课文

1．师：请同学们打开课本93页，用自己喜欢的方式把课文读一读。 2．提问：读完课文，你知道了什么？（主要内容）指名回答 三、分析课文

1．小组交流课文中你最喜欢的小动物的过冬方式，说说你喜欢的理由。（找出重点词或句子）

2．小组派代表汇报。

四、拓展：你还知道其它动物是怎样过冬的吗？ 五、我会编故事。

发挥你的想象，请你编一个小动物过冬的故事。 六、演一演。 角色表演 七、总结。

《动物过冬》教案



教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣 二、自由读课文，理解课文

1．师：请同学们打开课本93页，用自己喜欢的方式把课文读一读。 2．提问：读完课文，你知道了什么？（主要内容）指名回答 三、分析课文

1．小组交流课文中你最喜欢的小动物的过冬方式，说说你喜欢的理由。（找出重点词或句子）

2．小组派代表汇报。

四、拓展：你还知道其它动物是怎样过冬的吗？ 五、我会编故事。

发挥你的想象，请你编一个小动物过冬的故事。 六、演一演。 角色表演 七、总结。

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