初中语文古诗文传统文化教学策略研究

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初中语文古诗文传统文化教学策略研究

摘要：古诗文不仅是我国传统文化中的精华，更是传统中华文化精神的重要载体。在初中阶段加强学生对古诗文的学习，能够丰富学生的人文内涵，对学生的精神领域有着深远的影响。但据调查发现，目前初中学生学习古诗文的质量并不好，而利用传统文化进行教学，能够有效改善这种现状。本文以初中语文古诗文教学为分析对象，首先指出传统文化对语文古诗文教学的意义，随后指出将传统文化融入初中语文古诗文教学的策略，以供参考。

关键词：初中语文；古诗文；传统文化；策略

引言：传统文化是一种反映民族特质和风貌的文化，其是中华民族的根本。在初中语文古诗文教学中渗透传统文化，能够激发学生对传统文化学习的热情和传承，有助于我国传统文化的发展。另外，利用古诗文教学更能让学生具体深刻地感受传统文化，有助于塑造学生健全的人格。而目前许多初中语文教师并未掌握科学的教学方法，导致学生对古诗文学习的兴趣不高。

一、传统文化对语文古诗文教学的意义 1、有利于推动语文古诗文教学的发展

由于古诗文本身具有一定的难度，大部分初中学生理解起来较为困难，导致初中语文古诗文教学的进度较为缓慢，加上教师采取的教学方式较为传统，教学效率一直得不到提高。而在初中语文古诗文教学中充分利用传统文化，能够在很大程度上帮助学生对古诗文进行理解，也能提升学生对古诗文的兴趣，有利于推动语文古诗文教学的发展。另外，加大对传统文化的运用，能够提升学生的文化素养，更好地达到了语文教学的目的。

2、有利于提升学生的文化素养

传统文化经过几千年的历史沉淀，经过不断的发展完善，其具有重要的历史价值。在初中语文古诗文教学中融入传统文化，学生不仅能够对古诗文中所蕴含


的文化故事进行欣赏，还能切身感受其中所具有的文化内涵，对学生的精神世界具有重要的影响。同时，教师的适当指导，能够让学生对传统文化理解得更加透彻，对提升学生的文化素养具有重要意义。

3、有利于深化学生对传统文化的认识

目前，许多学生对传统文化的认识较为浅显，其受传统教学方式的影响，往往采用背诵记忆的方式去学习古诗文，导致其并未真正认识传统文化。而传统文化本身就具有独特的民族特色，其所包含的核心思想和价值观念，在很多古诗文中都有体现。在初中语文古诗文教学中加强对传统文化的学习，有助于深化学生对传统文化的认识。

二、将传统文化融入初中语文古诗文教学的策略 1、重视古诗文的诵读

古诗文本身具有一定的韵律，其具体体现为节奏变化、抑扬顿挫等。这些独特的韵律使古诗文更具魅力，因此教师在引导学生学习古诗文的时候，要加强学生对古诗文的诵读，按照古诗文的节奏去诵读，能够让学生感受到古诗文独特的形式美。学生也能在诵读的过程中，产生对古诗文学习的兴趣，从而主动地投入到古诗文的研究当中。另外教师可以利用多媒体的方式，让学生先聆听录音中的诵读，然后再让学生跟着录音一起诵读。同时教师要指出古诗文句子中作者的情绪，让学生从诵读中去体会作者情感上的变化。

2、引导学生对古诗文的背景进行探究

每一篇古诗文都具有深厚的背景故事，其中包含社会现状和作者的遭遇。只有通过对古诗文背景的了解，才能使学生更好地去理解作者的感情和古诗文的所蕴藏的理念。例如在学习《望岳》这首古诗文时，初中语文教师讲课之前，要先引导学生对古诗文的背景进行探究，通过上网收集历史资料，带领学生走进作者的世界，加强学生对当时社会的认识，并让学生以小组的方式进行讨论，分析作者情感变化的原因，以此不仅能激发学生学习的主动性，还能加深学生对传统文化的感悟。


3、组织各种活动拓展学生学习传统文化的途径

教师不能空洞地让学生学习古诗文，这样容易让初中生失去学习古诗文的兴趣。而初中学生具有天生好玩的特点，语文教师可以抓住学生的这一特点设计各种活动，让学生在玩中学习。并且可以通过组织相应的活动来增加学生的知识量，增强学生对古诗文的理解，从而提升学生对传统文化的关注度。例如在分析《论语》说道“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话的意思是为人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗?诚实守信是中华传统文化的美德，为了让学生能够切身体验，教师可以以诚实守信为主题，开展相应的活动，让学生说出生活中诚实守信的例子，并对诚实守信的学生进行表扬。

结语：

综上所述，古诗文和传统文化密不可分，加强古诗文与传统文化的融合，不仅能够促进初中语文古诗文教学的发展，还能提升学生的文化素养。这就需要初中语文教师采取具体的教学策略，利用不同的教学形式，不断提升学生学习古诗文的兴趣，从而加深学生对传统文化的理解。

参考文献：

[1]吴丽. 初中语文古诗文传统文化教学策略研究[D]. 2019. [2]庞双妹. 初中语文古诗词教学策略研究[J]. 好家长, 2015, 000(024):P.139.

[3]陈虹. 初中语文古诗词教学中传统文化教育的策略研究[J]. 明日, 2019, 000(033):1-1.

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