幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思

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幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思

大班科学教案《吹泡泡》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，

3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。 4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多

让幼儿会用记录的方法记录自己的操作结果，探索用不同的材料吹泡泡，

种。

发现只有镂空的材料容易吹出泡泡，尝试动手制作泡泡器，对科学探究

教学重点、难点

活动感兴趣，快来看看幼儿园大班科学《吹泡泡》含反思教案吧。

重点是让幼儿认真探索用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿



尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。

活动设计背景

活动准备

在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他

记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、

既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么

管状玩具、空胶带卷。

喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探索更多玩泡泡的方法，从而设计了

活动过程

本次活动。

实验一

活动目标

1.教师出示泡泡，幼儿吹。(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，

1.探索用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。

并提醒幼儿吹泡泡的方法轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。

2.会用记录的方法记录自己的操作结果。



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2.设置提问，引起幼儿思考。

(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。

(2)认识后猜测。 3.幼儿操作实验。

4.共同交流、讨论实验结果。 (1)幼儿介绍自己的发现。

(2)教师和幼儿共同验证试验结果。(对于幼儿争论的材料，如"雪花片'，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。)

师小结：刚才小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。 实验二

5.引导幼儿自制泡泡器

师直观导入，出示材料让幼儿认识。师根据幼儿的回答进行引导。 6.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意安全。(教师巡回观察并适当给予引导)

7.幼儿在操作中结束活动

8.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的离开活动场地。结束活动! 师总结：我刚才看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。其实在生活中我们也会遇到很多困难，但只要坚持了就会成功。接下来让我们一起带着自己的发明到外面比比谁的泡泡器吹出的泡泡最多吧。 教学反思

课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的准备上考虑不周到，比如让孩子们进行探索实验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太安全，而且我其实可以启发孩子们，自己找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡;二是在孩子动手操作阶段，

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