统编版语文四年级下册《综合性学习:轻叩诗歌大门》教学设计

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2019学年第二学期 年级下册 仙岩第八小学教育集团 集体备课

综合性学习:轻叩诗歌大门

【课文简析】

本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门” ,围绕现代诗这一内容展开,要求学生在收集、创作诗歌的基上,能合作编小诗集,举办诗歌朗诵会,用不同的方式展示综合性学习成果。

本次综合性学习贯穿整个单元教学《短诗三首》课后的“活动提示” ,布置学生收集并摘抄自己喜欢的现代诗,旨在激发阅读和收集现代诗歌的兴趣,了解摘抄的一些基本要求。《白桦》课后的“活动提示”布置了两个任务,一是组织学生对目前收集的现代诗进行阶段性交流,这是对前一阶段活动的承接与提升,旨在通过交流开视界,进一步提高收集现代诗的途径和摘抄的类型。其二是让学生尝试写现代诗,一方面为后续活动铺垫,丰富“小诗集”的素材,另一方面,这个单元没有安排“习作” ,学生试着写写诗歌,就是完成了一次“习作” ,所以应要求每个学生都写一写。在这两个阶段活动的基础上,进入综合性学习的第三个阶段,即展示交流学习成果。

这次综合性学习的成果展示既有书面式,又有口头形式,第一种展示方式是“合作编小诗集”。教材首先帮助学生明确了编排内容,包括“收集的诗”“自己写的诗”“与诗有关的故事或资料,充分体现了与之前两个“活动提示”的关联。 【学情分析】

诗歌的内容看似浅显,实则其中的含义学生是似懂非懂,所以通过这一系列的活动,可以让学生对现代诗歌产生浓厚的兴趣,相信随着生活阅历的增加,学生对诗歌的内涵会有更深的理解。 学习目标】

1.能对自己收集的诗歌按照一定的类别进行整理。 2.能与同学交流自己收集或创作的小诗,合作编成小诗集。

3.能和同学分工合作,举办班级诗歌朗诵会,用合适的语气朗读,表情、体态自然大方。 学习重难点】

学习重点:能与同学交流自己收集或创作的小诗,按照一定的类别编成小诗集。 学习难点:能和同学分工合作,举办班级诗歌朗诵会,用合适的语气朗读,表情、体态自然大方。 学习准备】

课件

教学时间】1课时 教学过程】

教学预设

板块一:导入新课,交流心得

1.同学们,通过前面的学习,我们对诗歌有了一定的了解,也知道了一

1



批注


2019学年第二学期 年级下册 仙岩第八小学教育集团 集体备课

些关于诗歌的知识和故事。我们收集了许多诗,还收集了与诗有关的故事或资料。请你和大家一起分享吧。 板块二:了解诗歌发展的历程

师:同学们了解了很多关于诗歌的故事和资料,现在我们先一起来看看中国诗歌发展的历史吧!

1.古诗:

我国最早的诗歌总集是《诗经》

唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期,出现了许多著名的诗人,有“诗仙”李白,有“诗圣”杜甫,还有“诗史”白居易。

宋朝“词”兴盛起来了,“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。

④元朝的时候,“曲”兴起,较著名是白朴的《天净沙•秋》和马致远的《天净沙•秋思》

2.现代诗:现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人,代表作有《天上的街市》

你还知道哪些现代诗人的诗作? 板块三:诗歌之旅

(一)合作编小诗集

1.我们这段时间收集了很多的诗歌,我们怎么来编排自己的小诗集? 预设:我根据不同诗人进行分类编排。 预设:我根据诗的内容不同给诗歌分类。 ......

2.我们还可以给诗歌配上精美的插图,给收集的诗歌编个目录,装订成册,配上封面就更好了。

(二)举办诗歌朗诵会 1.选择诗歌。

小组讨论:选哪几首诗歌来朗诵,采用什么形式朗诵更精彩。 2.朗诵展示:语气恰当,表情、手势自然。 (三)诗歌知识竞赛

1.诗情画意:画家们用画笔将诗中的意境描绘出来,下面画中的诗句你能看出来吗?

2.诗海PK:我们来PK一下,看谁会背的古诗多?老师背前部分,谁来接背后部分?

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2019学年第二学期 年级下册 仙岩第八小学教育集团 集体备课

3.学以致用:请根据语境,选用合适的诗句。 4.读一读,选一选。 5.我会填诗句 6.填鸟名,补充诗句

本次综合性活动,我们学会了编诗集, 学会了朗诵诗歌,更学会了创作诗歌,课下希望大家多多阅读一些优美的小诗,也多多创作一些优美的小诗,争做小诗人! 【板书设计

轻叩诗歌大门

合作编诗集 分类 配图 取名 封面 目录 举办诗歌朗诵会:语气恰当 表情、手势自然

【作业设计

合作编小诗集 教学反思



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