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凤州初级中学七年级历史 导学案
第11课 气象万千的宋代社会风貌
班级： 姓名： 小组：
主备人：张春芝 参加人员： 柴士学 张春芝 审核： 【学习目标】
基础知识：通过本课的学习，了解宋代社会风貌，主要包括当时流行的穿着打扮，饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等；
过程与方法：培养学生搜集材料自学的能力，辨析历史与现实的联系能力，增强双语意识，渗透学科之间的联系。了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力以及培养忧患意识； 情感态度与价值观
（1）通过对宋代衣食住行等方面的资料搜集，在具体操作过程中具体感受历史真实； （2）历史上民族交往和民族融合对人们日常生活产生影响；
（3）通过比较宋代与当代社会生活的联系与区别，加强学生对中华民族历史和文化的认同感和亲和力； （4）增强对历史文化遗产的保护意识； 学习重点 ： 宋朝的服饰和“瓦子”
学习 难点 ： 宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物
【学习过程】
一、自主学习(我的课堂，我的舞台)
快速阅读课本61---64页内容，划出重点，完成下列预习题。 （一）衣食住行等习俗的变化 1、【衣】那时服饰上发生了哪些变化？ 2、【食】当时南北方在饮食上有什么区别？ 3、【住】宋代的住房有哪几类？各有什么特点？用最简洁的词语表达。 农村百姓- 富裕家 城市居民- 贵族 4、【行】宋朝有哪几类代步的工具？
当时还有什么便利人们出行的条件？用一句话形容当时的情形.。
（二）热闹的瓦子和欢乐的节日
1.东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“ ”。瓦子中圈出许多专攻演出的圈子，称为“ ”。 2.今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为 ，最受重视。
二、合作探究(精彩课堂，展现独特自我)
1、穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。
2、假如让你拍摄一部宋代的电视剧，里面有一个瓦子的剧情，你想在里面安排什么背景？
3、假如你是一名宋朝居民，想去看戏，应该到哪儿去？假如你是一个体育爱好者，在宋朝你能看到什么体育比赛？
4今天的春节在宋朝也称春节吗？春节你喜欢哪些活动，在宋朝有吗？
5、课本64页“练一练”：瓦子在宋朝盛行的原因是什么？ 三、课堂小结
用你喜欢的形式对本节课做一小结 四、当堂检测
1.从宋初的崇尚节俭到后来追求衣饰精美华丽，说明了( )
①社会经济的发展 ②统治阶级的日渐腐朽 ③妇女地位低下 ④畸形的审美观 A.②③ B.①③ C.①② D.③④
2.我国古代妇女缠足的陋俗逐渐传开是在 ( ) A.宋朝 B.隋朝 C.唐朝 D.五代 3.妇女缠足的传开，反映了( )
①统治阶级畸形的审美观 ②妇女地位的低下 ③社会经济的发展 ④女子追求美观 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
4.穿越时光隧道，来到北宋初年的东京城。想一想：你作为一名普通百姓应该穿何种颜色的衣服( )
A.紫色 B.红色 C.绿色 D.黑白色
5.南宋朱熹言：“今世之服，大皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这说明了( )
①宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响 ②反映了统治阶级生活的腐化 ③长期以来民族交往和民族融合的结果 ④民族之间的交流起到了丰富人们的物质文化生活的作用( ) A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
6.由于与少数民族互市，在北宋的肉食中以什么肉为多( ) A.马肉 B.羊肉 C.牛肉 D.猪肉 7.下列对宋朝北方一普通百姓衣食住行的说法，错误的是( ) A.身着黑色的小袖狭身短衣在田间劳作 B.吃饭以面食为主
C.赶着马车带着全家出去串门 D.住宅是低矮的茅草屋 8.下列关于宋代城市的叙述，错误的是( )
A.有夜市 B.市民文化生活丰富 C.有瓦子 D.有雇人做工的丝织场 9.阅读下面的材料：
“许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，等等，令人眼花缭乱。瓦子里还有许多摊位，卖饮食、药材的，卖古玩、字画的，剃头、剪头的，相面、算卦的，等等，十分热闹，大的瓦子，可容几千人。瓦子的存在，增添了城市的生气。” ——《中国历史》第一册课本（人教版） 请回答：
（1）材料中的“瓦子”是一种什么场所？ （2）它在宋朝城市产生的原因是什么？
【当堂反思】(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
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2023-03-10
