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1.犯错说明书200字左右
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。
2.怎样让犯错误的学生写说明书
差生，顾名思义，就是那些学习习惯差，行为习惯差，不思学习，调皮捣蛋的学生。 而我们班主任的工作，首先要把那些差生的坏习惯给纠正过来。只要习惯培养好了，差生就教育好了。
送到我们学校，八成是个不肖子孙，很难教育的学生。这类学生有个共性：十分懒惰，从生活上的懒惰，到学习上的懒惰，劳动中的懒惰。
教育这类学生，在劳动中，大扫除时，把最脏最累的活交给他们去干，并责令他们干好。他们从小就吃得好，体质不错，用不着担心他们累坏了。
再从各个细微末节的小事帮助学生克服懒惰的坏习惯。 二类差生来自破碎的家庭 ，特别是那种父母都不愿承担做家长的责任，都不管的孩子。
这类学生从小心理就被扭曲，或者表现得十分闭锁，或者表现得非常狂妄。其实这类学生不管怎样的的表现，也有一个共性：心是冷的，从小就没有得到任何温暖。
教育这类学生，班主任的温暖手段十分重要。班主任应该派一个通情达理，和他比较要好的学生同他座，他有一点小错误就愿谅一下。
不管能否教育好，作为班主任，只能这样做。 三类差生来自流氓世家 ，父辈，兄辈都是坐牢的出身。
这类学生，班主任能够教育得他以后不去坐大牢，那真是建大功，积大德，是教育的莫大成功。 （根据傅炳坤老师文章改变） 二、教育犯错误的学生。
学生犯了错误，往往被老师责令罚站，有的学校允许在走廊罚站，有的学校只许在教室后面罚站。我常常看见那些被罚站的学生在那里站着发呆；或者是几个被罚站的学生在那里疯疯打打。 学校的教育，是训练学生的脑筋，这种不动脑筋的罚站，对于教育学生，益处不大。 所以，学生犯了错误，就罚他到我这里写检查书，500字以上。
学生的第一个反应往往是要赖：不会写。班主任就要教育他： 一是事情的经过；二是自己的认识；三是今后的保证。
三个方面各可以罗列许多条。500字不就可以凑足了吗？许多学校的老师也都这么干。 但是我考虑到，犯错误的学生多数是差生，差生之所以差，根子是语文基础差，造成接受能力差，理解能力差，表达能力差。上课时点差生起来到我这里里，我增加了一道工序： 当着学生的面替他修改检查书，从中心思想到段落大意，从语病到错别字。
一边跟他讲，一边修改，然后要他誊正。 检查书要用规规矩矩的练习本的纸，不许用乱七八糟的破纸来敷衍。
学生犯了错误，来到你面前，精神十分紧张，注意力相对集中。写检查书，实际上是作文，当面跟他修改检查，效果比他漫不经心地上十节语文课都要强。
这样，学生到班主任这里写几次检查，语文水平有很大的提高，特别是使他学会了把检查书读一遍，自己作修改的方法。 以后到你这里来作检查就逐渐少了。
检查写了，但事情还没有完，还要劳动改造。学校的卫生死角多得很，随便指一块，责令他去做干净，干完了，报告我去检查。
所以，学生犯了错误，要教育他既动脑又动手。 初一阶段，学生掉一上午的课，问题不大。 当天的作业，仍需按时完成，不会做的问同学。 所有这一切，都不应在教室进行，以免在学生中树了一个坏榜样。
3.因为犯错误,被老师惩罚写说明书
称呼和罪名自己改！！！！！！
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，
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2023-08-10
