社会活动：快乐游戏(社会适应)

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社会活动：快乐游戏（社会适应）



活动目标：

1.能感受与同伴一起玩的快乐。 2.亲近教师和同伴。 活动准备：

材料准备: 音乐《我爱我的幼儿园》。

环境创设:在活动室内创设“娃娃家”、“建构区”、“美工区”等活动区域,投放幼儿喜爱的玩具。

材料配套:数字资源《一起玩》。 活动过程：

一、游戏“开汽车”,参观活动区。

1.幼儿扮演乘客;教师扮演司机,带领幼儿参观活动区域。

2.每到一个区域前,以车到站为由“停车”,引导幼儿为每个区域命名,说一说自己喜欢的区域有哪些玩具、这些玩具能玩什么游戏、喜欢和谁一起玩。

二、鼓励幼儿到自己喜欢的区域和自己喜欢的同伴一起玩。 三、播放数字资源《一起玩》,引导幼儿看看、说说。

1.讲述:有个小朋友叫东东,最爱玩汽车。他玩汽车正高兴的时候,阳阳小朋友在旁边看到,也想玩。东东不愿意给阳阳玩,把汽车抱在怀里,阳阳难过得

哭了。东东看到

阳阳哭了,便放下汽车,两人一起玩。两人都很高兴。

2.提问:如果有小朋友也想玩你正在玩的玩具,怎么办? 四、欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》 活动延伸：

今家园共育:在家长接送时,与家长多沟通,了解幼儿在家的情况,鼓励幼儿高高兴兴地上幼儿园。 活动反思：

本次活动，为了避免单一说教的形式，我采用了小班幼儿感兴趣的游戏“开汽车”的方式，引导幼儿参观活动区，并利用故事《一起玩》来引导幼儿看看、说说等形式贯彻始终，以游戏化的情境表演激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导


幼儿在看看说说中感受体验，运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，能亲近教师和同伴，来感受和同伴一起玩的快乐。

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