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提高高中地理结业考的及格率和优秀率
考试手册、改进复习方法、努力提高复习教学质量是我们每个地理教师必须考虑的问题。鉴于结业考的特点，我们要提高结业考的及格率和优秀率必须在平时的教学与复习中，做好以下几方面的工作: 1.结业考标准，扣“本”依“纲”
高中结业考取决于高中阶段所学地理知识内容、学习过程中知识内容的建构方式，以及在此基础上逐渐形成的地理水平或素养；着眼于考查学生的地理知识结构、水平结构。结业考都要根据《考试手册》这个“纲”，规定考试范围、题型、标准，对不同知识提出不同的识记、理解、使用等要求，这个“纲”来源于课本并规定命题的范围。一般学校在5月底新课结束后只有一个月左右的复习时间，所以复习前必须认真钻研《考试手册》，掌握“纲”中的要求及学生达标水平，以《考试手册》为线索落实到课本内容中，做到由线到面、线面结合，善于用有限的教学时间把教材重点、难点讲清楚，并结合各章内容实行串讲复习，注意立足基础，重视读图，培养水平，从而使学生有的放矢地完成地理知识复习，避免那种离纲施教而导致的负担过重、事倍功半的不良后果。 2.抓住课堂教学，向40分钟要效率
高中地理教学课时本身规定较少，每周只有3课时，且大部分学生认为地理是“副课”，而复习时间更显得仓促，课外给地理复习用的时间也很少，这迫使每节课的容量增大。这就要求我们学会安排好每一节复习教学。既不能满堂灌，又要完成教学任务，既不可讲得过浅，又不可讲得过深，要不断实行教学改革。课堂抓住结业考考纲，重点突出，详略得当，调动学生积极性，加强双边活动。同时还要辅以现代教学手段，加强电化教学。只有这样，才能既提高复习教学质量，又加强学生的素质教育。
3.了解学生情况，摸清班底，协助学习困难学生转化。
校生源素质 、学生基础知识，地理知识基础如何，一定要做好调查，做到心中有数。这也是结业考的一个目标——面向全体学生，使每个学生学完、学会全部课程，不能让一个学生掉队。对于基础较差的这部分学生，一方面要做好思想工作，启迪他们的内在因素和内在潜能;另一方面要补课，给他们“开小灶”。要重点抓住班级中后百分之十到二十，能够采取“官教兵”“兵教兵”“盯、关、跟”，这部分学生成绩提高了，结业考的及格率就会大幅度提高 。 4.方法多种，灵活复习
复习目的在于对所学教材加以综合，掌握内在联系，形成完整的知识网络，以便更好地使用到解题过程之中。由于高中地理教材牵涉的面较广，内容多而且分散，所以复习方法和复习技巧的掌握与使用得当与否，直接影响到复习课的效果。 ①.规律性、逻辑性强的地理规律和原理可采用图解法，则能吸引学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维 、发散性思维。如复习气压带、风带的形成和分布，可将相关的气候类型分布和成因、洋流分布、自然带的分布等知识串联在一起来讲解复习。
②.同类性质的知识可采用比较法，如气旋与反气旋、内力作用与外力作用、资源与能源等一些相关概念可实行比较性复习。在下册人文地理复习中尤为重要。如复习我国各种地貌时，能够从列表比较，归纳共性，区别差异性。中国地域文化则也可采取列表归纳比较。
③.使用图表法实行复习，是地理结业考复习的特色。首先，要了解一些常见
的图表，如地理原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图表等在教材中的具体使用。其次，选择典型图表作专题复习，如光照图、等温线图、等压线图、水循环图、地质大循环图、工农业布局图等。掌握读图、填图、绘图及分析图表的一般方法和技能，训练学生实行由图变文的知识迁移;发挥图表在地理复习中第二语言的功能。每节复习课都会涉及到若干幅地图，教师尽可能做到边讲边画，充分发挥板画、板图的作用。 5.精选习题，加强练习
复习时一定要根据考试手册，选好一套紧扣教材的基础训练题，单元测试题。由于通过做一些典型题，不但能够检查学生的复习效果，而且有利于巩固和加深对所学知识的理解，提高其使用知识解决问题的水平。
加强练习，主要是精练，并不是搞题海战术，而是把高中地理中的重点、难点内容在理解的基础上，结合结业考的题型、份量、试题的难易水准，有目的地选做一些具有典型性、针对性、启发性的试题，以便更好地开拓思路，锻炼思维，达到举一反三、触类旁通的目的。坚决摒弃一些偏题难题，千万不能草木皆兵，也不能期望在最后时刻普度众生。 告诉学生，哪怕碰到最难的题，也是用最常用的书本知识来解答。
总来说之，做好地理结业考的复习工作，有利于协助学生把所学知识综合归纳，系统巩固，形成知识网络，以便学生更好地识记和运用，顺利通过结业考。但同时，也要认识到，地理知识的传授和地理能力的培养更应该贯穿在日常教学之中。
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2022-06-16
