教师培训个人总结范文教师培训个人总结

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老师培训个人总结范文 老师培训个人总结



文课件

一、老师培训的收获和体会

三年来的各类培训，学术界的知名专家、教授、及“普通老师”给我们参训学员做了各具特色的讲座和示范课，他们以高端的学术素养、丰富的知识内涵和前沿的教育教学理论，开阔了我们的视野，给了我们能重新审视教育的思路。培训即将完毕，我收获很多，同时，又给我很多的考虑。

此次培训，对于每一位学员来说，应该是老师专业开展的又一次启航。老师自我专业的开展就要树立“五意识”。

1．终身学习意识。通过学习天津师范大学的白学军教授的《学习开展和学习理论》、北京师范大学朱旭东教授的《农村老师专业成长规律与途径》及西南大学教育学院的靳玉乐教授的《课程改革与老师专业开展》，让我知道了优秀的老师人格，学者型老师、钻研型老师的专业素养，使我理解到无论是老师还是学生的学习心理过程和开展、教育和开展的关系、老师专业开展与学生的开展的等关系。我深深感到老师要具有丰富的专业知识和技能，勇于探究，敢于创新，尊重学生，这就要求我们要树立“终身学习”的理念，不断加强更新教育教学

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思想，关注新课程改革的开展动向、经历与误区，努力提升自己的专业素养。

2．专业意识。在学习中，我认识到优秀老师应具有六大根本特征是：对工作饱满热情，知什么、如何教、如何进步自己，擅长创造活泼的课堂气氛，擅长与学生交流，擅长鼓励学生去挖掘自身潜力，教学效果非常理想。老师是有意识的教育工作者，应能以探究、疑心的目光，来审视一个人所生活的教育世界；能主动、负责地检视并改善学校的课程与教学理论；能对教育教学活动、学生学习与开展、师生交往等进展独立批判与反思。这些才能不仅仅要抓紧时间进步本学科专业知识，又要丰富其他学科专业知识，如心理学、课程论、探究教学方法论等知识，具有不断进步老师专业的意识。

3．学生意识。新课程背景下，师生关系中老师的角色发生了很大的转变，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者，要建立民主、平等的师生关系，就需要老师要在深沉的专业知识素养的奠基下，创造一切可能，让学生参与到整个教学过程中来，充分体验；要与学生平等对话；要把学生当作行为和心灵相融、知识和情感和谐的完好的生命体，既要关注学生外部行为的变化，也要关注学生内在心灵的美化。

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4．过程意识。新课改施行中老师应该关注学生学习的过程、知识的有效形成过程、学生学习方法的养成和评价过程等，这就要求老师要关注学生个性开展，在注重知识与技能学习的同时，注重培养学生学习兴趣和科学素养的养成，建立健全学生完美人格。通过个性化选课，学分制管理，丰富多彩的探究活动，亲密联络生活的学科知识，使学生成为课堂学习的主人，学生也必将更加发挥其学习的主动性、能动性和独立性，从而使学生热爱科学、应用科学、探究科学、亲近科学。

5．研究意识。出于事业心与责任感，每一个老师都希望可以不断地进步自己的研究程度，希望结合自己的教育教学理论，能提出问题，能为了行动而研究，能在行动中进展研究。天津师范大学的康万栋教授讲授的《学校教育研究方法》就系统的为我们阐述了学校课题研究的选题原那么和研究方法，向我们介绍了如何使学校研究更科学的进展，获得更好的成果。在不断的学习和教学中要不断引入新观点、新知识、新方法，注重学科知识间的横向联络，在教学行为中进展有效研究，并逐步进步研究才能，增强研究意识。

二、运用所学知识优化课堂教学

1．重视新课导入。俗话说“好的开头是成功的一半”。好的开始为教学任务完成打下了坚实的根底。导入新课应新颖别致，亲切自然，切合主题，有诱惑力。

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