性格测试问卷及答案

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性格测试问卷A

性 格 测 试 问 卷

说明：在以下各行的词语中，用"√"在最适合描述自己的词前做记号，要做完四十题，不要漏掉任何一题（可单选，多选，或不选）

优 点 1、□生动 □富于冒险 □善于分析 □适应力强 2、□喜好娱乐 □善于说服 □坚持不懈 □和平 3、□善于社交 □意志坚定 □自我牺牲 □顺服 4、□令人信服 5、□使人振作 6、□生机勃勃 7、□推动者 8、□无拘无束 9、□乐观 10、□有趣 11、□可爱 12、□令人高兴 13、□激励性 14、□感情外露 15、□喜交朋友 16、□多言 17、□活力充沛 18、□惹人喜爱 19、□受欢迎 20、□跳跃性 缺 点 21、□露骨 22、□散漫 23、□唠叨 24、□健忘 25、□好插嘴 26、□难预测 27、□即兴 28、□放任 29、□易怒 30、□幼稚 31、□虚荣心 32、□喋喋不休 33、□生活紊乱 34、□反复 35、□杂乱无草 36、□好表现 37、□大嗓门 38、□不专注 39、□报复型 40、□善辨 □竞争性 □反映敏捷 □自立 □积极 □肯定 □坦率 □强迫性 □勇敢 □自信 □独立 □果断 □发起者 □执着 □领导者 □首领 □勤劳 □无畏 □专横 □无同情心 □逆反 □率直 □急躁 □不善表达 □固执 □自负 □好争吵 □鲁莽 □工作狂 □不圆滑老练 □跋扈 □排斥异已 □喜操纵 □顽固 □统治欲 □易怒 □烦躁 □狡猾 □体贴 □受尊重 □敏感 □计划者 □按部就班 □井井有条 □忠诚 □细节 □文化修养 □理想主义 □深沉 □音乐性 □考虑周到 □忠心 □制图者 □完美主义者 □规范性 □扭捏 □不宽恕 □怨恨 □挑剔 □无安全感 □不受欢迎 □难以取悦 □悲观 □不合群 □消极 □不善交际 □过分敏感 □抑郁 □内向 □情绪化 □怀疑 □孤僻 □多疑 □勉强 □好批评 □自控性 □储蓄 □满足 □耐性 □羞涩 □迁就 □友善 □外交手腕 □惯彻始终 □无攻击性 □尖刻幽默 □调解者 □容忍 □聆听者 □知足 □和气 □平衡

□乏味 □缺乏热情 □保留 □胆小 □优柔寡断 □不合群 □犹豫不决 □平乏 □无目标 □冷漠 □担扰 □胆怯 □多疑 □异议 □言语不清 □缓慢 □懒惰 □拖延 □轻率 □妥协


性格测试问卷A

A B C D 答案分析： 纵向分数相加，最高的那一个就是本人的性格倾向，当然也可能一个人两项的分数一样，或者几项相差不多，这说明人的性格上复杂而非单一性的。

A为：活泼型 活泼型

在以下方面表现最好 o 热情待人。

o 热切地表达自己的想法。 o 容易吸引人注意。

优点：善于劝导、看重别人关系。 弱点：缺乏条理、粗心大意。 反感：循规蹈矩。

追求：广受欢迎与喝彩。 担心：失去声望。 动机：别人的认同 如何与活泼型相处

表现出对他们个人有兴趣

o对他们的观点和看法，甚至梦想表示支持。 o积极活跃，有激情和快节奏一些。 o容忍离经叛道、新奇的行为。 o要热情随和与潇洒些。 o协助他们提高形象。

o细节琐事不让他们过多参与。 B为：力量型 力 量 型

在以下方面表现最好

o需要迅速作决择的工作。 o必须尽快完成的事情。

o要求强烈的控制力和权威的领域。 优点：善于管理、积极主动。 弱点：缺乏耐心、感觉迟钝。 反感：优柔寡断。

追求：工作效率、支配地位。 担心：被驱使、强迫。 动机：获胜、成功。 如何与力量型相处 讲究效率和积极务实

o表示支持他们的意愿和目标。 o从务实的角度考虑。 o坚持双向沟通。

o要具有训练有素、高效率的素质。 o方案分析简洁明确，便于选择。 o开门见山、直切主题。

o重结果与机会、不要拘泥过程与形式。


性格测试问卷A

C为：完美型 完 美 型

在以下方面表现最好 o留意细节，思考深刻。 o记录、作图、制表。 o分析别人弄不清的问题。

优点：做事讲求条理、善于分析。 弱点：完美主义，过于苛刻。 反感：盲目行事。

追求：精细准确、一丝不苟。 担心：批评和非议。 动机：进步。

如何与完美型相处

做事要显得周到精细、准备充分 o提出周到有条不紊的办法。 o具体实践诺言。

o更细致、更精确和理智。 o列出任何计划的长、短处。 o务实。

o不要越轨、遵循规章制度。 D为：和平型 和 平 型

在以下方面表现最好 o调解和团结的角色。

o平静一场风暴的最佳人选。 o别人认为沉闷的日常例行工作。 优点：恪尽职守、善于倾听。 弱点：过于敏感、缺乏主见。 反感：感觉迟钝。

追求：被人接受、生活稳定。 担心：突然的变革。 动机：团结、归属感。 如何与和平型相处

使自己成为一个热心真诚的人 o主动表示对他们情感关注。 o事无巨细、必躬亲之。 o不要急于获得信任。

o有异思时，从感情角度去谈。 o放慢节奏、从拘礼节。 o积极的听、鼓励他们说。

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