时间像小马

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教学内容 上课时间

时间像小马

课型 音乐

本期总课时 主备人

备课组

第 1课时 主讲人

1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。 教学

目标 3、通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动

中加以运用。 教

在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。 学重点 教

培养学生的创造能力。 学难点 教



学 采用讲解、启发、比较、示范等方法。



方



法

教 学 过 程

（一）、导入

1、老师范唱《时间像小马车》，感受音乐形象。

2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。

师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。

师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的？

（二）、听唱法学习歌曲。

1、教师按节奏说：时间像小马车。



×××│×× ×○│×× ××│×× ××│××│×－│

时间像 小马车， 哒哒哒哒 哒哒哒哒 向前 跑。

2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。

3、学习歌曲《时间像小马车》 （1）老师示范歌曲 （2）教师教读歌词。

（3）教师出示歌谱，教唱旋律。 （4）学生完整地演唱歌曲。

（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性

个性化备课


的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）

（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。

师生共同朗诵陶渊明的《惜时》。 盛年不再来，一日无再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 师：让我们共同努力吧！ （四）、游戏《和时间赛跑》，结束课业。

师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。 音乐中结束课业。







教学 反思

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