幼儿园小班教案《咏鹅》

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活动目标

一、喜爱朗诵古诗《咏鹅》，并能用动作演出诗歌内容，初步培育幼儿古诗朗诵的爱好。

二、初步了解大白鹅的外形特点。

3、情愿欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。

重点难点

喜爱朗诵古诗《咏鹅》，并能用动作演出诗歌内容，激发幼儿朗诵古诗的爱好。

活动预备

录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗诵带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事前画好的“小河”。

活动进程

（一）听一听，猜一猜。

一、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的爱好） 二、出示大白鹅的图片。（事前把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿爱好）。 （二）看一看，说一说，学一学。

一、引导幼儿观看大白鹅的外形特点并初步明白得诗歌内容。 （1）鹅的羽毛是什么颜色的？

（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）


（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，咱们听一听它是如何唱的。（放白鹅叫声）

（4）咱们也来学一学白鹅唱歌吧。率领幼儿仿照动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

（4）大白鹅最喜爱游泳，它是如何游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么使劲的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体仿照（引出诗句“红掌拨清波”）。 （三）听一听，读一读。

一、放《咏鹅》朗诵带，幼儿欣赏。

二、教师有情感配乐朗诵，边读边模拟动作表现古诗内容。 3、教读两次。第一次拍节拍读，第二次边读边模拟动作。 4、跟读一次。放录音朗诵带，幼儿边跟读边用动作演出。 （四）音乐游戏：欢乐的大白鹅 一、放音乐歌曲《咏鹅》。

二、教师率领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边演出，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

教学反思

人们常说：“良好的开端是成功的一半。”出色的导入能在极短的时刻之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的爱好，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采纳先声夺人的方法来激发幼儿的爱好，即让幼儿听声猜动物，实践证明，小孩们的爱好一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出此刻他们的眼前时，小孩们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

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