消除孩子厌学情绪的关键

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消除孩子厌学情绪的关键



过分加压会使孩子背上沉重的心理负担，从而会使他们在学习中产生逆反和厌学的情绪，家长一定要理性地给孩子施加适当的压力。

观在不少父母都在给孩子学习上重重加压。有的父母要求孩子数学考多少分，语文考多少分，英语考多少分等；有的父母要求孩子考上什么什么高中，什么什么大学等等。

这种过份的要求和期望，无形中给孩子增加了一份心理重负，有许多孩子为此产生了厌学的情绪。

可以说，在现实生活中，父母干预孩子的学习，给孩子增加学习压力的事件非常普遍。当然，父母为孩子加压，心是好的，但效果常常令人沮丧。干预的结果是束缚了孩子智力的发挥，束缚了孩子潜力的发掘，使他们喘不过气来，只是忙于完成各种作业，机械重复地背诵一些东西，这不仅阻滞了孩子能力的发展，而且使孩子越学越累，越累越厌。

那么，作为父母，究竟应不应该干预孩子的学习呢?具体应该怎么做呢?下面是教育专家对部分高考状元的家庭教育的调查，这些家庭的家长对他们孩子学习的态度有下述几个特点：

√他们相信孩子学习的自觉性，不是强行让孩子学这个学那个，而是尊重孩子的学习兴趣，发展孩子的特长。

√他们不给孩子规定每门课考多少分，只要求学习尽力就可以。 √他们没有给孩子规定具体考上什么学校。

√高考前他们不是给孩子加压，而是给孩子减压。他们对孩子说，只要尽力就可以，考什么样是什么样。父母体贴的话无疑给孩子以很大的鼓舞，使孩子能


轻装走上考场，以平常的心态来参加考试。这些父母在考试过程中还鼓励孩子，引导孩子不要去想考完的课程的分数如何，还告诉孩子，考完一门算一门，考完成绩如何就不是你的事情了，那是评卷老师的事了。

1999年全国高考广东省理科状元许顺说：“我的父母对我高考没有过高的要求，随便考，考得高就报高的学校，考得低就报低的学校。我的父母总是对我说：‘山外有山，人外有人，每个人的能力是不一样的，只要尽力了，考到什么成绩没有人会怪你的。人和人之间总是有差别的，第一只能有一个。”’ 1999年全国高考内蒙古自治区文科状元孙芳说：“我爸爸在我上高三时就对我说，只要能考上内蒙古师范大学就可以，内蒙古师范大学录取分在4踟～490之间。”那时，孙芳同学没有来自家长的压力。结果以总分596分成为状元。她又说到：“爸爸常对我讲：自己的路要自己走。他不为我规划学习，也不对我的发展进行规划，我感觉这就是我自己的事，平时学习也是自己白事。” 1999年全国高考新疆维吾尔自治区理科状元江鹏以656分白总分考取了清华大学。他说：“我的父母都是工人，他们平时受我说，学习好才有前程。我自己也明白这个道理，所以非常自雪地学习。我的父母不对我施加过多的压力，他们比较相信我。糸们常对我说，在学习上只要尽到自己的努力就行了。不要太勉叠自己。由此给了我一颗轻松的心，以至于我每次考试都能充分名挥自己的水平。这对学习是有很大帮助的。如果父母管得太死无形中给我们造成心理压力，反而对学习不利。在高考前父母受我说，考试不用太紧张，考场上只要发挥自己的状态就可以了这对我充分发挥自己的实力是一种心理上的强心剂。”

状元的家长相信自己孩子学习的自觉性，认为学习是孩子自己的事。他们既不对孩子的学习包办代替，也不对孩子的学习过分干预，而是让孩子自己学。 从上述的例子中可以看出，让孩子拥有轻松的心理是保证孩子正常学习的关键。对孩子过分施加压力不仅不利于孩子的骂习，而且还会使孩子的心灵蒙上更深的厌学阴影。因此可以说不给孩子加压是克服和消除孩子厌学的一个重要方法。

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