如何指导学生学好英语

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如何指导学生学好英语

在二十一世纪新时代中，国际交流活动越来越广泛，要求中学生掌握一门外语知识是十分重要的，尤其是英语。那么，如何指导学生学好英语，大家都感到困难重重，这是当前许多中学生困惑的问题。学生要学好英语，关键是掌握好的学习方法。首先是要打好语音基础，掌握好读音规律，加强记忆，培养学习兴趣。同时，要恒心和毅力，才能把英语学好。下面就如何指导学生学好英语的问题，笔者在教学实践中的体会是：



1打好语音基础，是学好英语的关键

音标是学好英语的基础，只有学好音标，才能帮助学生更好地记读单词一，更好地掌握发音方法，有了单词才能记词组和句子。无论什么语音，最初开始都是学音标的，如汉语、日语、韩语等，所以学好音标极为重要。



1.1首先学好字母音标。通过唱字母歌，熟悉字母的发音，把这些字母的音标写出来，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，对英语音标有了感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的开注的音 ，在教师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些与汉语拼音相似，顺势转入下一步的国际音标教学。



1.2学好国际音标。目的使学生系统、熟练地掌握英语音标，达到能读、能默写。为今后学记单词随时使用。



1.3笔者在教学国际音标时，结合汉语拼音一起教学，使学生更好地掌握音标方法，指导学生在读音方法，注意口型、发音器官技巧。例如：



（1）双元音：/ai/ /ei/ /ou/ 与汉语拼音ai、ei、ou相似。

（2）辅音：/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ 与汉语声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h基本一致。



1.3掌握单个元音字母和元音字母组合的读音规律。

1.4掌握单个辅音字母和辅音字母组合的读音规则。

1.5掌握一些重读音节和非重读音节的读音规律。如：凡是以-tion结尾的英语单词，重读音节都是在倒数第二个音节上。例：liberation/ lib？’rei∫？n/ operation/ ？pe’ei∫？n等。



2科学地记忆词汇，提高学习英语的效果

在英语词汇的学习，面对大量生词，学生常常感到枯燥乏味.难以忘记，一




筹莫展，有了科学的记忆方法，往往能激发学生记忆单词的兴趣，提高记忆效率，取得事半功倍、信手拈来的效果：



2.1卡片记忆。自制单词卡片，随时随地进行记单词，卡片上写单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。



2.2联想记忆。（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。（2）形与义的联想，如eye把两个e年成两个眼，bird把b、d看成两上翅膀，banana把a看成一个个香蕉。（3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。



2.3比较记忆。（1）英汉比较，如：mama、cigar、beer、bar、fee等。（2）单复数比较，如：good--goods、spirit-spirits、wood-woods。（3）同音词比较，如：right-write、eye—I、see-sea。（4）词的阴阳性比较，如：actor-actress、host-hostess。



2.4从单词的词性记忆。比较常出现的词性有和名词、动词、形容词、副词。记一个单词时，可以联想记忆其他词性。如anger angry angrily，当记下anger时，可以在词典里看到和它相关的词angry、angrily，这样对学生的写作就可以游刃有余了，可以避免重复用词。



2.5字母变化记忆。英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：



（1）前面加字母。例如：is his，ear near/hear， read bread.

（2）后面加字母。例如：hear heart， you your， plane planet.

（3）中间加字母。例如：thorgh through，tree three，for four.

（4）减字母：例如：she he，coles，close loes， start star.

（5）换字母：例如：book look/cook cake lake/take.

（6）调字线（改变字母顺序）。例如：blow bowl，sing，from form. 同时，要加强构词记忆、归类记忆和循环记忆，这样才能形成長时间的记忆。



3培养学生学习英语的兴趣，提高学生的学习热情

“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”要使学生对英语产生并保持浓厚的兴趣，教师必须采用各种灵活多变的教学方法，注意创设一个轻松、愉快的学习环境；营造一个和谐、民主、融合的课堂氛围，充分调动学生学习的兴趣和积极性，让学生做中学、学中用，学得主动，学得愉快，从而增强英语教学效果，提高学生学习英语水平。



3.1要使学生体会课堂的新鲜感。教师在教学方法上进行创新，让学生在不

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