风景速写01

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我学，说课题目是《 风景速写 》，我的说课主要从以下几方面进行： 一、教材

分析： 这节课属于绘画技能课， 主要是借助自然风景及表现自然 风景的艺术作品， 引

导学生掌握观察自然风景变化的方法， 获得表现自然风景关 系的能力，提高学生对自然界事物变化的审美感受与认识。 引导他们感受、 领悟 艺术表现与自然现象之间的关系。学会概括形象的表现自然风景。

1、教材参考：

本课程主要选自高中教材

2、教学目标： 学习写实绘画中风景运用的基本方法， 学习风景构图知识，远、 中、近景的处理方法和树木的表现方法。学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂 得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

(1) 、知识和技能目标： 学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主 次进行概括。抓住重点，分清层次， 锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的技能 技巧，积累丰富的创作素材。

(2) 、过程和方法目标： 通过多媒体让学生欣赏一些优秀的作品，激发学生 兴趣，并通过临摹指导，让学生了解并学会运用所学知识去表现。

(3) 、情感态度和价值观目标： 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画 语言去发现美、创造美。

3、教学重点：

(1) 如何让学生掌握风景速写的的技巧。

,作为本课的教学重点，是由于画好风景速写技巧很重要。 4、教学难点：

(1)、如何使学生学会总结和在自然中取景。 ,作为本课的教学难点，是由于这是画好一张风景速写的第一步。

二、教学对象分析 1、：风景速写对于初中二年级的学生来说学习并掌握速写造

型技能是很重要 的一个阶段，但常常因为缺乏正确的学习态度和学习方法， 影响了学习效果。 学 生要想获得很好的训练效果， 应注意避免盲目学习， 注意客观地看待自己在学习

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中出现的问题

例如，初学速写时，经常会过高地要求自己。希望自己画的形体很准确，

线

条很流畅……当画面效果不理想时，又容易失去继续作画的信心，或者因害怕画 不好，一开始便没有信心。要知道速写虽然很快捷，但是并不简单。一幅速写作 品能表达出景物的形体结构丰富特征， 其中包括对形体关系的把握，对画面构图 和线条等技法的灵活运用。同时，还能传达出时代气息与一定的 艺术境界。

2、所以足够的信心也很关键自信也是我们要做到的一个重要环节。

三、教学方法设计

1、 教法设计：使用多媒体让学生欣赏优秀的范画，并作示范，让学生临 摹，并

指导写生。

2、 学法设计：欣赏、临摹、写生 四、 教学时间安排

本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通 过播放相关图片使他们感受到速写的独特性和对艺术的独特美

，所用时间为2

分钟，在导入新课中，用10分钟播放相关的视频教学；在教学本课主要内容中， 由于要学生对风景速写有一定的了解，所以用 20分钟，最后总结和布置作业。

五、 教学过程设计

1、组织教学（2分钟）检查学具，安定课堂秩序，集中学生的注意力。

2、导入新课1、（10分钟）风景画欣赏导入。展示许多风景写生速写的 范图和相关

视频，使学生产生浓厚的兴趣。

2、揭示课题，《风景速写》

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3、讲授本课

（1）、首先1、风景速写就是以自然景物为对象，在较短时间快速绘画的一种绘画 形式，

“快“决定了风景速写的特点：一要选取典型景物，二要概括表现事物。

2:风景速写的步骤可分为选景、构图和概括表现。

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