【高中历史】高中历史学习方法：放宽历史的眼界

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【高中历史】高中历史学习方法：放宽历史的眼界

除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了 高中历史

学习方法：放宽历史的眼界，祝大家阅读愉快。 我们应该有“伟大历史”的概念

历史从来不是单一存在的，要想学好历史就先得培育“大历史”的观念。这里的“大”有两层含义：其一是非关细节，全在规律。我们要学会用长时间远距离视界来看待历史事件，就如司马迁所谓“穷天人之际，通古今之变”。这里的大更言其纵贯性之深远。如中华帝国中央集权及其官僚结构，从秦汉历经隋唐宋，而及于明清这三个历史阶段，几乎系于一根脉络，它是破除了先秦封建制而建立起来的;再如谈论王安石变法，我们不能单纯地把它看作是反对派作梗而导致其半途而废，其实还因为社会缺乏“低层机构”的支撑而不实行;又如欧洲文艺复兴作为中世纪的反动冲破了神学禁锢，同时又在市镇社会结构的基础上推动了“分层机构”的建设，商业繁荣引出工业革命，从而推动“全球性庞大组织与运动”以实现资本主义的三点技术性格。这所举的种种事例意在说明我们学习历史时不能微观地仅止于就事论事，而要宏观地将历史事件、历史人物置于历史的大环境中去思考，从而得出较全面、较中肯的解释。

“大”的第二个意思是：不仅是石城，还有石屑。高中生学习历史不仅有趣，而且在课余时间多了解历史也很重要。中国的历史教科书有时是黑白无声的电影，山川是无色的简体字，这往往使学生只感觉到历史事件的枯燥情况，而不是对历史资料的兴趣。 近年的高考历史命题中也会选一些史料笔记，这也就凸现出历史考试不再仅以教本为唯一资源，而是以教本为纲、辅助各类史料从而引导同学广泛地阅读各种历史著作。当然也希望教历史的老师肚子里又可撑船又有风景。课堂上顺着课文多讲故事，给历史课本上色配音。

有谨慎和严肃的习惯

宏观的学习理念具备后，同学也要有良好的学习方法。历史学习虽然不是琐碎细致的科学研究，但也要有谨慎认真的科学态度，年代人物不能张冠李戴，史家观点更不能茫然不知。

当然，要取得好的历史成绩，我们需要有历史感，但良好的学习习惯和认真的态度也是必不可少的。就我而言，我们应该在课堂上认真听讲，经常做笔记，课后及时复习，尤其是时代特征。我们应该能够整合教材中的观点，并对相关历史事件进行分类和合并。这样，我们不仅可以简化记忆的难度，而且可以事半功倍，各种材料的积累也会丰富我们自


己的历史知识，为历史论文做准备。这样，我们也可以自由地处理更多的客观问题，并且可以提前准备一些主观问题。无论如何 高考

历史不仅要看能力，更要看考试态度。谨慎的学习态度是学好历史的先决条件。 要积累信息勤练文笔

信息的积累对历史学习非常重要。在工作日，学生不仅要关注相关学科信息，还要关注高考趋势。这将有助于你成为目标，一炮打中目标。为了在紧张的学习时间内达到最佳的学习效果，要求学生多积累、多理解、多思考。信息量越大，知识范围越广，结果越好。 另外，有些同学对于历史论文的写作非常困惑，首先写作此类论文观点要明确，史实详略要说明有度。其次对于材料要巧妙组织，妥善安排，针对观点选择最恰当的材料，不能泛泛而谈。再者，语言文笔也颇重要。语言流畅自会加强论文的可读性，文笔好也会使论文的整体效果看来不错。

以上是高中历史的学习方法：拓宽你的历史视野。我希望学生们在阅读后能自助。祝你阅读愉快。

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