《谈读书》导学案(教师)

2023-04-22 15:35:10 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教师,读书
《谈读书》导学案

课型：新授课学习小组：

思考是打开智慧之门的钥匙。同学们，请使用这把钥匙吧！

课题名称《谈读书》课时数

知识目标

学习目标

能力目标

1课时授课人张小燕工作单位通和初级中学

朗读课文，整体感知课文内容。品读格言警句，进行语言积累。

圈划点评文中的格言警句；提出疑问，合作探究，培养学生发现问题和主动深入思考问题的能力。

情感态度价值观培养学生创造性思维，弘扬学生个性。热爱读书，会读书。学习环节导入新课

学习内容

复习《伤仲永》和《孙

权劝学》导入新课。

学习建议

“温故而知新，可以为师矣。”

复习旧知识导入，激

发阅读兴趣。

培养学生查找资料的习惯和处理信息的能力

积累语言，夯实基础，检查学生预习情况，給预习好的同学表扬和鼓励，激发学习的兴趣。培养学生的概括能力和团结合作的精神。

引导学生积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。

让学生进一步认识读书的益处，养成良好的读书习惯。

设计意图

一、名人我了解

我能自己查找资料，了解培根的生卒年、国籍、评价、主要经历、主要作品……

二、生字我来记

检查预习

我能准确读出加点的字词怡情傅彩藻饰矫情诘难．．．．．．．咀嚼狡黠伦理滞碍睾．．．．．．．味同嚼蜡吹毛求疵．．大而无当．

主动查找资料，有利于培养我

们良好的学习习惯和处理信息的能力。弗朗西斯·培根被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，为了更好地把握他思想的精髓，建议同学们课外多读一些培根的作品，从而更深刻的认识、了解培根，从而触摸先哲不朽的文学灵魂。

读准字音，就要借助工具书，在生字、难字上勤动手，勤查阅，勤批注。坚持这样做有助于我们养成良好的学习习惯。

领会本文技巧，关键在于融会三、课文我爱读学

一读：感知课文，疏解疑贯通，结合之前掌握的议论文的相习

过难。关知识进行。。

感知探究程二读：归纳写作技巧。雪莱曾赞叹说："培根勋爵是一

三读：积累名言警句。位诗人。"培根的随笔富有诗意，其语言有诗歌的韵味，有格言的深刻

四、成果我交流。

从以下三项中任选一

项，交流自己的积累成果。

1、读书名言。

2、读书故事。

拓展延伸 3、好书推荐。

市场上的书琳琅满目，读一本好书，就如同和许多高鱼龙混杂，让我们很难取尚的人对话。一本好书可以给你带舍。你愿意给大家推荐哪些来许多教益，甚至可以影响你的一好书？能说说推荐的理由生。吗？

1、以自己积累的句子

读书破万卷，下笔如有神。多

为论点，试着给它配上几个

读书，勤练笔，有助于提高我们的课外作业

论据，写成一篇议论文。写作水平。

2、课外阅读培根随笔。

通过练习，进一步激

发学生读书的兴趣，提高写作能力，进一步培养学生热爱读书的情感。