美术专业基本知识

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美术专业基本知识

27、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗 、拉斐尔 。 28、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 重、淡 、清 五个浓淡色阶。

29、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索 ”四个学习领域。

31、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。 32、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

34、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

36、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

39、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感 态度和价值观。

41、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代 颜真卿 、柳公权 两位大书法家。 42、北京2008年“申奥”标志的颜色有 蓝黑红黄绿 这五种颜色。 43、卡通画综合了 漫画、连环画 的一些特点，形成了特有的表现手法。 44、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有 平结(基本结)和盘长结(变化结)两类。


45、在我国传统画论中对于五官位置有 三停五眼 之说,眼在头高的 二分之一 处。

46、《红色的和谐》是法国著名的 马蒂斯 所创。

47、北宋画家王希孟的 《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

48、用笔，中国画技法属于 , 。在技法上，笔不是指毛笔，而是指( 勾 、皴 、点、染 )等方法。

49、毕加索是 西班牙 籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是立体派 画派的主要代表人物。

50、《椅中圣母》描绘的是 宗教故事 中的圣母和圣婴。 51、纯度是指色彩的 鲜浊程度 。

52、在色环中，互成 150?——180? 的色，为强烈对比。位于60?以内的色，为柔和对比。

53、课程的改革不仅是内容的改革，也是(教学过程)和(教学方法)的改革。 54、美术史是研究(美术发展过程)的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

55、美术媒材是构成美术作品的(物质材料)，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

57用来概括八种脸型的汉字是 田 、国 、由 、甲 、申、风、用、目等。 58、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 中国结or篆体,, 艺术。 60教育必须为 社会主义现代化建设 服务，必须与 生产劳动 相结合，培养德、

智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

61、素质教育以提高 国民素质 为根本宗旨，以培养 创新精神 和 实践能力 为重点。


62、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

63、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、 能力 、态度 等方面的基本要求。

综合实践 活动，并作为必修课程。 64、从小学至高中设置

65、义务教育课程标准应着眼于培养学生 终身 学习的愿望和能力。 66、积极开发并合理利用校内外各种 课程 资源。

71、“元四家”指黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。 73、“六朝三杰” 指 顾恺之、陆探微、张僧繇。

74、“五墨六彩”: 焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，黑、白、干、湿、浓、淡。

75、南朝谢赫六法:一、气韵生动;二、骨法用笔;三、应物象形;四、随类赋彩;五、经营位置;六、传移模写。

76、德拉克罗瓦是 法国浪漫 主义画家，列宾是 俄国最伟大的现实 主义画家，普桑是 法国古典 主义画家，毕家索是 西班牙立体 主义画家，夏加尔是 俄国超现实 主义画家。

78、我国三大石窟分别为 龙门石窟 、云岗石窟 、敦煌莫高窟 .

1.吴门四家:指中国画史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代画家。他80.总 们都在江苏苏州从事绘画活动。因苏州古为吴地，故又称、沈、文、唐、仇为“吴门四家”。

2.抽象表现主义 :又称抽象主义，或抽象派。二战后直到20世纪60年代早期的一种绘画流派

3.形式美 :是独立的审美对象 体中小学美术教师招聘考试试题(三)

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