高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

2022-03-21 04:50:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

作者：张芳梅

来源：《文科爱好者(教育教学版)》2020年第01期

【摘要】随着素质教育的大力推行，新课程改革中明确要求学校在学生的培养方面，不能只关注于学生的学习成绩，更要培育学生的全面发展，让学生掌握可以适应终身发展的能力，提升学生的学科核心素养，从而在以后的发展中成为能为国家发展出一份力的高素质、高学历人才。在当前的高中教学中，语文是一门基础学科，其核心素养中包括文化传承与诠释、审美能力与创新能力、思维发展能力以及语言构建和运用能力等。但是现阶段的高中语文教学中，由于受到传统的教学观念的影响，许多教师在课堂教学中采用“灌入式”教学方式，使学生在被动状态下学习，一定程度上限制了学生的自主思维能力的发展，不利于学生语文核心素养的形成。本文将分析高中语文核心素养的实质内涵，并叙述如何有效地培育学生的语文核心素养。

【关键词】高中语文;核心素养;实质内涵;培育路径

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）06-0130-02 随着社会经济的不断发展，国家对于人才的要求也在不断地提高，为了满足当前的教育需求，教育部门实行了新课改，要求在教学中明确学生的主体地位，引导学生多方面发展，促进学生学科核心素养的形成。新课标中明确提出，在高中语文教学中，不仅要注重传授学生知识内容，更要注重形成学生核心素养。因此，为了顺应时代的发展，满足当前的教学需求，需要进行高中语文教学模式的创新改革，更新教学理念，在提升学生学科成绩的同时提升学生的综合能力，从而提高高中语文的教学效率，推动学生学科核心素养的形成。一、高中语文核心素养的实质内涵（一）文化传承与诠释

文化的传承与诠释是高中语文核心素养的重要组成部分之一。中文，作为中华民族的母语，是一种重要的文化传承。在当前高中语文教学中，许多的知识内容都包含着我国的优秀传统文化，因此对于语文核心素养的培育，实质上就是对我国传统文化的繼承与创新。在高中语文的教学过程中，首先要让学生深刻理解我国汉语的文化魅力，加深学生对文化知识内容的认知，并将传统文化与当前教学内容进行有效的融合，促进学生对文化知识的理解吸收。通过在高中语文教学中对文化进行传承与诠释，可以帮助学生形成正确的思想观念，促进语文核心素养的形成[1]。

（二）审美能力与创新能力