幼师教育随笔《上课孩子不举手》

2023-02-11 07:36:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼师教育随笔《上课孩子不举手》

(经典版)





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序言

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幼师教育随笔《上课孩子不举手》



教育随笔:上课孩子不举手怎么办?

平日的教育教学过程中往往会出现这样的现象,每次我提问时,总有一些幼儿跃跃欲试,积极举手发言。而另一些孩子与他们正相反,从不举手回答问题。我很苦恼,他们是真的不会还是不想回答?通过长时间的观察,发现不爱举手的幼儿多半是性格内向的孩子,这种孩子需要关注和鼓励。例如,我们班的臧冠桦小朋友平时话比较少,也不爱笑,总是皱着眉头,特别是当老师注意到他的时候,他总是低着头将目光移开,当老师请小朋友念儿歌唱歌时,他总是表现的十分腼腆害羞,声音轻的像“蚊子”叫。而有一次,在图书区臧冠桦和小朋友一起看一本关于恐龙的书,他和小朋友在说着书中内容。我悄悄走到他身边,听到他正在有声有色的说着自己知道的恐龙知识,我感到非常吃惊,不由得竖起大拇指说:“你说得棒极了,以后请你把些知识将给小朋友听好吗?”臧冠桦听了认真地点点头。此后,当臧冠桦有一点儿进步时,我就在大家面前表扬他,每次他的眼睛都亮亮的看着我,有时候放学他走的晚,他还会主动拉我的手,现在他有了很大的变化,胆子变大了,声音也响亮了,有时候还会主动举手回答问题。 在我们的日常教学活动中,在鼓励每个孩子都举手回答问题时,不急于找某个幼儿回答,而是留给幼儿充足的思考时间,这个时候,如果从不举手的孩子举起了手,一定马上把机会给他,不管他回答的是好是坏,教师都应对他这种勇敢的尝试给予肯定。相信有了这良好



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