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《文明礼仪伴我行》主题班会设计方案
《文艺随笔二篇》强化练习
班级_______姓名_____________号数_______成绩_______ 一、作者连线：《咬》幻3、《不》幻3
1、朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代______家、__________家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《_____________》、《_____________》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。
2、邓拓（1912—1966），笔名__________，福建闽侯人，当代作家。主要著作有《中国救荒史》、《__________》、《论中国历史的几个问题》等。马南邨的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。 二、整体感知课文： （一）《咬文嚼字》：幻7、幻6 1、全文分为三个部分。
第一部分写（ ） 第二部分写（ ） 第三部分写（ ） 2、 课文举三种类型的例子分别是什么？论证角度分别是社么？ （1）___ 。
（2）___ 。
（3）___ 。 （二）《不求甚解》：幻9、幻6 1、全文分为三个部分。
第一部分写（ ） 第二部分写（ ）
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第三部分写（ ） 2、文章批驳的观点是什么？作者的观点是什么？
批驳的观点___ 作者的观点___ 3、“不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”含义的？ 原意：_ 。
作者认为“不求甚解”有两层意思：一是 。 二是_ 。 三、品味语言：《咬》幻9、幻13 1、“你是个没有骨气的文人”改为“你这个没有骨气的文人”好在何处？
2、推敲典故，用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么？ 四、探讨比较:《不》幻16、17
《咬文嚼字》与《不求甚解》两文主旨是否矛盾?
五、简答：
1.《咬文嚼字》举了几个典型例子？运用什么论证方法？论证了什么论点？幻6、7
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.谈谈《不求甚解》的论证思路：幻7
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2022-04-01
