《老山界》教学设计[940]

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《老山界》教学设计

教学目标：

1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。 2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。 3、学习红军革命乐观主义精神。 教学重难点：

1、本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情 2、学习红军革命乐观主义精神。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课 1.朗读诗歌：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 你了解长征吧？谈谈你所知道的长征。 2.预习检测

二、 整体感知

1.请同学自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。

2.面对如此难走的老山界，红军战士又是怎么翻越的呢？请同学们按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪。

学法指导：时间和地点是记叙文的要素，根据时间的变化和地点的转移可以有效地梳理文章线索（时间、地点、人物），完成表格。 (投影展示)



三、进入课文 1.了解老山界

翻越老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个，它有什么特殊之处，值得一些呢？下面请同学们呢从书本中查找信息，并向同学们简要介绍老山界。

第一座难走的山，30里高， 陡峭 山高路远，越城岭

2.毛泽东在《七律长征》中提到“远征难”，翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢？ 困难表现 走路难: 睡觉难： 吃饭难：

具体体现 悬崖峭壁、山高路险。 路窄石硬、寒气逼人。 粮食奇缺、肚子饥饿。

战士的态度 打趣逗笑、奋勇登山； 酣然入梦、观赏夜景； 鼓着勇气、继续前进；


处境难： 敌人追击、枪声密集。 毫不畏惧、嘲笑敌机

3.对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。 明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。 睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难：敌人追击、枪声密集。

4.面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？ 明确： 打趣逗笑、奋勇登山； 酣然入梦、观赏夜景； 鼓着勇气、继续前进； 毫不畏惧、嘲笑敌机

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

四、揣摩描写

一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界上的景色也别具特色。找出登山过程中的三处景物描写部分，赏析品味。

五、全文总结

本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

六、拓展延伸

结合现实生活，谈谈你的收获启示。 板书设计：

老山界 远征难 不怕

走路难、睡觉难、 大无畏的英雄气概 吃饭难、处境难 革命乐观主义精神

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