语句赏析

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本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可。

在做赏析之前，不妨先回归原位，理解分析：怎么写，写什么，为什么写。之后，再组织语言，按照一般表述格式陈述。

本题考查句子内涵理解。首先要熟读课文，找到句子所在的位置，然后联系上下文具体分析其内涵。

考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。

本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息，结合文章中心及上下文进行分析即可。

学习中要注意积累的广泛性，对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心，这样做题时才能信手拈来，得心应手。

考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。

本题考查句子内涵理解。首先要熟读课文，找到句子所在的位置，然后联系上下文具体分析其内涵。

要想理解好语句，必须从故事入手，理清故事的大意，感知故事的情节，结合自己的感悟去分析。

本题考查课文的理解。首先要熟练掌握课文的内容，理解具体句子的含义，然后根据题干要求分析作答。

这类题一定要深入文本，有时还应联系相关的课外材料来印证自己的分析，以便获得较为准确的认知与评价。

本题考查学生赏析句子的能力。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。

这类题设题意图是让学生理解在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子，提高欣赏能力，培养语感。

设题意图是引导学生关注课文中的文笔精华──写景的句子，积累下来并学会模仿、运用。

学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息，结合文章中心及上下文进行分析即可。

对于教材内的课文，不但要掌握主要内容、中心思想、艺术特色等宏观内容，还要掌握一些


细节，加强积累。

本题考查诗句所含哲理的理解能力。做此类题要深入理解诗句的内容，具体分析其内涵。

欣赏诗歌时，要善于借助丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，进而领悟诗人的的情感。

本题考查课文语句的理解。首先要熟练掌握课文的内容，理解具体句子的含义，然后根据题干要求分析作答。

本题考查文章内容理解。要注意熟读课文，掌握课文的基本内容，然后具体分析表现手法、人物形象等内容。

本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来分析作答。

本题考查文章写作手法。注意熟读课文，掌握文章的语言风格、文化特色、人物形象等特点，然后结合具体语句分析。

本题考查课文写作手法概括。首先要熟读课文，从宏观上把握课文的特点，然后进行细部的语言、手法赏析。

文章的写作特点是对文章的鉴赏，需要在认真分析课文的基础上概括总结，有一定难度。

本题考查描写方法。首先要认真研读句子，弄懂句子的内涵，然后结合常见的描写方法的特征进行判断。

人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。

本题考查文章语段的作用。要注意结合课文的内容，同时还要注意语句本身的内容和特点，具体分析其作用。

本题考查语句鉴赏。句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写。作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。

赏析句子的角度有哪些呢？考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。

本题考查课文语句的理解。首先要熟练掌握课文的内容，理解具体句子的含义，然后根据题干要求分析作答。

要想理解好语句，必须从故事入手，理清故事的大意，感知故事的情节，结合自己的感悟去


分析。

本题考查文章语段的作用。要注意结合课文的内容，同时还要注意语句本身的内容和特点，具体分析其作用。

本题考查人物形象分析。要抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的确细节描写来分析人物形象。 分析文言文里的人物形象时，一定要深入文本，有时还应联系相关的课外材料来印证自己的分析，以便获得较为准确的认知与评价。

所谓人物形象的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。

本题考查人物形象分析。要抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的确细节描写来分析人物形象。

从人物的语言行动人手，不难把握人物形象的性格特征。肖像、心理描写也是刻画人物的重要手段，分析时也不能忽视。

分析人物形象，要注意结合具体的故事情节和人物的语言、神态、心理、动作等方面进行分析，切不可凭空猜测。

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