幼儿园各年龄段发展目标

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幼儿园各年龄段发展目标

以《上海市学前教育纲要》与《课程指南》为基础，结合本园教育发展需要, 进一步具体化。

小班阶段幼儿发展目标：

1、 有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿脱衣服，自己用餐，喝水，如厕等。 2、 能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师， 同伴共处的快乐。

3、 乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。 4、 爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5、 了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、 对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方 法。

7、 喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类，对应，排序等，发现 其差异。

8、 用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书，能安静地听故事。

9、 喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并用简单的动作表

现自己的感受。 10、 11、 12、 13、 14、

愿意倾听欣赏简单的儿歌，歌曲等。

尝试用多种材料和工具，运用画，折，搭，剪，贴等方法自由地表现熟悉物 遵守一些简单的行为规范。不随地吐痰，不随意乱扔果皮纸屑。

喜欢感受季节变换，乐意观察植物的变化，初步了解花草树木给人们生活带 喜欢小动物，有观察和饲养小动物的兴趣。

体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

来的好处。

中班阶段幼儿发展目标

1、 学会正确地刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现

出自信。注重幼儿自身文明卫生习惯的培养和巩固，形成良好的生活规则。 2、 有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及 的事。

3、 学习做值日生，愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

4、 能对与自己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情 绪和需要。

5、 能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力。 6、 喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种儿童的艺术作品，初步


留意周围符号的意思。

7、 愿意尝试使用各种材料，工具和方法，进行拼装，拆卸，制作，绘画，有初 步

的想象能力，尝试用废旧材料进行美术活动，有初步的想象力，并体验成 功的快乐。

8、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量，重量，颜 色，

质地，距离，方位和时间的等概念，学习比较，测量等的方法。

9、 爱父母，爱老师，爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们 的

劳动。 10、 11、 12、 13、 14、

乐意亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现 积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松，自然协调 .能自主选择各种 在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的 学习结伴，轮流，请求，商量等方式与人交往，能注意倾听他人的说话，并 乐意用动作，歌声，语言，绘画等手段表现能理解的事物和喜欢的角色。 象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 材料和器械进行活动，能玩出多种花样。

反应。

积极表达自己的主张。

大班阶段幼儿发展目标

1、 有基本的生活自理能力，养成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等 生

活习惯，独立自信的做力所能及的事。 2、 体验人与人相互交往，

3、 积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有野趣的活动，获得身体活动的经验， 动

作协调，灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。

4、 探究，操作，实验，对事物发展变化的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知 方

法发现问题，解决问题。

5、 了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然，珍惜资源，关心和保护环 境

的意识。有自觉保护环境的良好行为和习惯，并能主动提醒、制止别人破 坏环境。 6、 了解社区内及城市其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡，

爱祖国的情感

7、 对衣，食，住，行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运 用

多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

8、 知道一些不同地域，不同民族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文 化意识。

9、知道珍惜动物的生活习性，初步掌握珍稀动物的保护方法

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