小学《品德与社会》教学随笔

2022-04-24 20:30:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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在活动中享受成功,在成功中快乐成长

——年级《品德与社会教学随笔







李佼姣

《品德与社会》课教学必须以学生生活为基础,才能享受成功。新课堂更加关注学生的生活体验,强调让学生在活动中学习 在实际课堂教学中,我认为要扎实的上好品德与社会这门课程首先应了解这门课程的性质,又是一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程

在活动中成长参与活动是品德与社会课程教学的基本方式,教师应让学生在亲切活动的过程中进行知识的建构,能力的开发和道德的陶冶。 我反复琢磨,总结出几条小经验:第一,活动的开展不仅要大胆放手让学生做,教师也应是一个积极的参与者和指导者。因为老师的参与,会让学生感到他们所做的事不是一件随意的小事,而是一件值得他们去重视、去认真体验的一件大事;老师的指导又使他们少走弯路,可借鉴我们已有的经验帮助他们更快地享受成功。第二,对学生有创意的一些想法或做法,老师应给予赞赏,让他们的才能充分发挥,促使他们形成再研究的愿望,形成良好的愿学行为。当学生在活动中遇到挫折时,老师应尝试用挫折教育让这生品味人生,鼓励他们勇于面对失败,培养良好的抗震心理素质,为筑起他们的人生之塔奠定坚实的基础。第三,课后要反思。不论是老师或学生的在第一次活动的结束时,都要反思一下自己的所得与所失,反思成为


下一次课取得成功,进步的前奏。第四,让评价体系贯穿于活动全过程,并采取生生互评及师生共评等多种评价方式,为完善活动方案提供最直接的帮助。

我深知,如果教师以儿童的社会生活为主线,将行为规范,法制教育,爱国主义,集体主义和社会主义教育,国情,历史文化教育有机的结合起来,一堂课的教学内容能真正植根于真实的社会生活,真正走进了学生的特殊的生活世界,只有在学生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈现问题,引导学生用他们独有的心理、眼光去观察生活中的问题,以他们自己认可的方式去解决生活中出现的问题,用他们自己的语言去表达 ,加深对自我,对他人,对社会的认识和理解,让学生真正在活动中享受成功,在成功中快乐成长。


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