《儿童舞蹈》教学大纲

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课程编码：06079

《儿童舞蹈》教学大纲

（技能实践）

课程代码：06078

一、 课程性质及任务 学前教育专业技能课程

性质：训练正确站立形态、练习方位感、舞姿及身体各部位运动的幅度、速度及身体的灵活性、协 调性等，学习简单的民族舞、民间舞、儿童舞蹈的有关基本知识和基本技能，提高学员的音乐表现 能力，学习编创儿童舞蹈。 任务：通过学习和训练，使学员掌握一定的舞蹈理论基本知识和表演技能，提高学员的欣赏美、鉴 赏美、表现美和创造美的能力，使学员形成一种新的审美艺术观，形成一种高雅的气质，为将来从 事工作打下基础。 二、 教学基本要求

儿童舞蹈是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求， 突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求

1、 知识要求：通过学习，使学生了解少儿舞蹈的基础理论知识、少儿舞蹈教学的目的与任务。掌握 少儿舞蹈教育的特点及基本教学方法以及舞蹈在小学素质教育中的意义与作用 事业及少儿舞蹈教育事业的品德。

2、 能力要求：通过本课程学习使学生了解少儿舞蹈律动、歌表演、集体舞、民间舞等形式 儿舞蹈风格、创编及教学法 ，使学生具备担任幼儿园、小学舞蹈教师的职业能力。

3、 技能要求：通过学习， 了解中国民间舞地域分布特点及各民族舞蹈不同特征；掌握少儿舞蹈的场 记记录方法。掌握少儿舞蹈活泼、欢快、童真、童趣的舞蹈风格。

，掌握少

，培养学生热爱舞蹈


三、 教学内容

1、 儿童舞蹈基础理论与方法（2学时）

舞蹈的基础知识；舞蹈的基本术语、内容与形式；人体结构与舞蹈的表现；舞蹈动作的基本

记录方法；幼儿舞蹈的形式、特点及教学方法；幼儿舞蹈创编原则与方法。 2、 儿童舞蹈的基本训练

（6学时）

掌握舞蹈的基本动作和幼儿舞蹈的基本步法及其组合。幼儿舞蹈的基本舞步，幼儿舞蹈基本动 作与组合，不同年龄班级、不同形式和特点的幼儿舞蹈 3、 民族民间舞蹈（8学时）

主要学习蒙族族舞蹈。学习民族舞蹈的基本风格和典型基本动作及其组合。 四、 说明

1、 相关基础知识要求：运用相关的理论知识，使学生掌握创编少儿舞蹈的能力；能独立进行少儿舞 蹈的创作与教学。

2、 教学方法要求：集体课；讲授、实践练习与理论学习相结合。 3、 教学时间：本课程设置在第一学期，学程为半年，总学时为

56学时，每周授课 4学时。

4、 考试形式：考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时作业、课堂表现、考 勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的

30% ;终结性考核即期末考，占总评成绩的70%,,主要对

学生舞蹈动作及舞蹈能力进行考核，还有学生运用所学过的理论知识进行少儿舞蹈创编与教学能力 的考核。 五、 教材选用及参考书

1. 人民音乐出版社舞蹈组：《舞蹈的基本训练》，人民音乐出版社， 2. 朱著：《儿童民族舞蹈组合选》，上海音乐出版社，

1996

1988

3. 《舞蹈教程》江玲，刘丽菊主编，河海大学出版社,2006年2月第一版。

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