20以内的退位减法(2)

2022-04-05 06:04:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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退位,减法,以内
《十几减9教学设计 教学内容:

小学年级数学下册20以内的退位减法 教学目的:

使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目,养学生的推理水平。 教具、学具准备:

关于例1的投影片,小棒20根。 教学过程: 一、复习:

19+3 9+7 9+4 9+8 9+5 9+9 9+6 9+2 2.填未知数。

9+ =11 9+ =15 9+ = 12 9+ = 16 9+ =13 9+ =17 9+ =14 9+ =18 二、新课: 1教学1 ①出示例1左图。

请一名同学说一说图意。列式计算。 板书:9+2=11


②出示右图。

比较左右两图的不同。然后说一说图意。请一名同学到黑板前列式。 板书:11-9=

请一名同学说一说得几,怎样计算? 鼓励学生说出不同的算法。

③比较左右两图以及它们的算式有何异同点。 联系左右图,说一说,哪一种方法更快。

④归纳指出:9211119等于2,所以计算119时,先想9加几等于11。由于9211,所以119等于2。这样,比较快。

请一名同学说一说算法。 齐读:9+2=11 11-9=2 2教学2

(1)让学生摆出12个小棒。 :一共有多少根小棒?

9根小棒捆成一捆,并且把它拿走,说一说意思。 根据意思列出算式。 板书:12-9=

问:要算129得多少,如何想? 学生说出算法后,写出得数。

然后再请几名同学说一说是如何想的。


(2)教学14-9=5,方法同上。 课间活动。 3教学3 方法同例2 4教学4 学生试着完成题目。 5.小结:

“想加算减”的方法。 三、巩固练习:

1.做一做的第12题。 2.练习一的第12题。


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