人教课标版六年级上册《采薇》(节选)说课稿

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朱王堡明德小学

推进自主学习 打造高效课堂

人教版六年级

语文上册《采薇》（节选）说课稿

朱王堡明德小学 蔡子明

一、说教材 1、教学内容

《采薇》（节选）是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。节选四句，历代传诵，被视为情景交融的佳句。这堂课的学习以“带着学生走向知识”为设计理念。把教材作为一个赏析的范例，对《诗经》进行研究性学习。事先布置学生自学《采薇》（节选），课堂上找一个学生带领大家赏析。并搜集《诗经》中的经典名句，在课堂上以男女问难的方式进行展示。

2、教学目标

1.了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。 2.大体把握《采薇》（节选）诗意，体会作者的思想感情，能把《采薇》（节选）背诵下来。

3.积累《诗经》中的经典名句 3、重点难点

大体把握《采薇》（节选）诗意，体会作者的思想感情，能把《采薇》（节选）背诵下来。。而教学难点则是体会情景交融的写作技巧。

二、说学情

作为六年级的学生，要学这首两千多年前的古诗，也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感态度等因素限制了对这首诗艺术品位的挖掘。我所采取的办法就是老师作为一个组织者和管理者，引导学生自己读诗，自己质疑，



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推进自主学习 打造高效课堂

自己解惑，自己品诗，自己悟诗，自己背诵，不强求学生能够多么深刻，只要对这首诗有一个大致的了解就可以了。

三、说教法和学法

本次综合性学习主题是《轻叩诗歌的大门》，通过代表性作品引领学生探索上古诗歌-唐诗-宋词-元曲到现代诗以及外国诗歌，力求让学生对诗歌有个整体的印象并积累一些经典的作品。因此我设计了六个研究性专题：欣赏《采薇》，走进《诗经》；欣赏《春夜喜雨》，走进唐诗；欣赏《西江月》，走进宋词、欣赏《天净沙秋》，走进元曲、欣赏《太阳的话》走进现代诗、欣赏《白桦》了解外国诗。

本节课我结合学生的实际情况，以“带着学生走向知识”为设计理念。把教材作为一个赏析的范例，对《诗经》进行研究性学习，力求通过活动，尽可能地开阔学生眼界，积累大量诗文。事先布置学生自学《采薇》（节选），课堂上找一个学生带领大家赏析。课外搜集《诗经》中的经典名句，在课堂上以男女问难的方式进行展示。

四、说教学程序

第一步，从背古诗走进单元主题，明确六个研究性专题：走进《诗经》、走进唐诗、走进宋词、走进元曲、走进现代诗、了解外国诗。

第二步，从《诗经》走近《采薇》（节选）。了解《诗经》，由学生带领欣赏《采薇》（节选）。在多种形式的读中，感受四言诗独有的韵律之美。体味诗情。想象“杨柳依依”“雨雪霏霏”的情态之美。引入《采薇》全诗及诗意，略读，了解大意。

第三步，走进“杨柳”（节选），品味意象。

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