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第四届数学节来喽,六年级的参加形式是每人准备《数学手抄报》一份,上周三我就布置了下去,这周一上交了只有23幅作品,有很多学生没有参与,而且我对比了其他班级的作品,发现我们班级作品美感不错,但是内容不能多角度多方位联系数学。 反思之所以结果会这样,原因有三,第一,我在布置任务的时候强调不够,导致学生不够重视,认为可以画也可以不画,态度决定一切,这样的要求容易导致学生马虎的态度,也就导致了结果。第二,对手抄报指导不够,在布置任务时如果我就把主题、数学元素、多种呈现方式就与学生说详实一些,并且搜索一些优秀数学手抄报展示给大家看,让大家学习一下,学生也一定会完成的更好。第三,手抄报在作品上交以后我没有及时的审阅,第一时间审阅就能指导学生改正,从而能完善作品。 这次活动带给我的反思,我想以后在布置教育教学活动也是一样,提前做好自己的准备工作,才能更好的完成教育教学活动。
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