陶渊明《归园田居》其一教学案

2022-08-23 12:00:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《》其一描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后愉悦的心情。

教学目标】 1、知识与能力:

了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。 培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。 培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。 2、过程与方法:

在诵读中领悟诗歌的意境。 掌握诗人写景抒情的方法。 3、情感态度价值观:

领悟诗人的田园情怀,学习他那种淡泊名利、洁身自好的高尚人格。 学会辩证看待陶渊明的隐居生活。 教学重点】

通过诗中意象的分析来把握情景交融的意境。 教学难点】

如何看待陶渊明的隐居生活。 教学方法】

1、运用诵读法,通过反复诵读,逐步加深对诗意的理解。

2、运用点拨法,抓住关键诗句进行点拨,以点带面,以利于学生对作品的理解。

3、运用讨论法,让学生自己品味诗中运用的情景交融等艺术手法。 4、探究阅读法,使学生对作品的理解有新意。 【教具准备】 多媒体 【课时安排】 1课时。


教学过程】 一、导语

中考作文学会放弃〞为话题,通过这次作文,我们懂得,取与舍贯穿于人的一生,我们总是在不断地舍弃,又不断地得到。有一位作家说过,人的一生就是一舍一得的过程,人的分别也就在于有的人知道舍什么,得什么,什么时候该舍,什么时候该得,有的人却不能,由此,人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明,在出仕多年后,毅然地与官场彻底决裂,选择归隐田园,这是为什么?他归隐田园之后的生活状况又是怎样?带着这些问题,我们来学习他的《归园田居》。 二、简介陶渊明,并解题

《归园田居》是一组诗,共五首,歌咏田园生活之乐。写于辞官归隐的次年。此诗为第一首,是陶渊明田园诗的代表作,表达了诗人归隐田园后轻松喜悦之情,表达对官场生活的厌恶。 三、诵读课文

1、范读正音并提示五言诗朗读节奏(一般是三个节拍,二二一或二一二) 2、指名学生朗读,并加以评价。 3、听录音,然后学生自由朗读。 4、全班分成两组进行朗读比赛。 5、学生默读课文,结合注释疏通文意。 四、讨论鉴赏

明确:久在樊笼里,复得返自然。 归园田居 尘网 羁鸟 池鱼 厌恶官场生活(樊笼里) 向往田园生活(返自然)

爱丘山 恋旧林 思故渊 归园田 2、提问:哪些诗句描写乡村田园生活?


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