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关于青少年校外体育辅导的几点思考
作者:陈鑫
来源:《山西农经》 2017年第5期
1 青少年校外体育辅导的形式1.1 以校外青少年活动中心为主的体育辅导在各地均有学生校外青少年活动中心,可利用青少年活动中心开展学生形式多样的体育辅导服务,教育、体育部门统一指导,专业的体育教师进行辅导训练,让学生在固定的辅导机构,充分的利用课余时间参加学习,从而提高学生的体育素质积淀。
1.2 以学校为主的体育辅导学校的教育的重要阵地,也是学生学习的重要场所,在课余时间有效组织学生进行课余体育辅导,强化学生体育学习,提高学生的体育素质。周内学生按照学校安排统一学习,可依据兴趣爱好选择合适的体育课余辅导,充分利用学校体育资源设施,为学生终身体育奠定基础。
1.3 以体育培训服务机构为主的体育辅导在信息化快速发展的今天,各类学习培训机构如雨后春笋快速生长,如小球类学习培训班、打球类培训班、暑期班、长期班等,这些体育辅导机构涉及到体育的各项目,培训班的时间有长期的,也有短期的,涵盖了学生学习的整个时段,并从学生不同的体育需求出发设置体育辅导,为学生全力提供体育学习指导。
1.4 以网络传媒为主的体育辅导现代网络传媒快速发展,以网络、微信、户外多媒体等为主要代表的现代传媒快速发展,并已深入到教育的各个领域,且易发挥着重要的作用。特别是网络培训网站、微信等,让学生随时可在线学习体育知识技能,并以灵活、无限制的优势吸引着诸多学生参与学习辅导。2 青少年校外体育辅导的特点2.1 灵活性校外体育辅导没有固定的培训课程设置,没有开始专业的教学辅导计划,没有详细的辅导结束总结评价,学生的培训辅导比较便捷灵活。同时,在实践的安排与选择上也较灵活,可随时随地的参加学习,对于学生的条件没有具体的限制,例如在跆拳道培训班里既有年龄长者,已有年龄小一点的学生,辅导班的设置与辅导灵活多样。
2.2 多样性校外体育辅导的形式多样化,也就决定了体育辅导班的多样化,更何况体育项目诸多,每一个项目即可开设一个辅导班,诸多体育项目也就决定体育辅导内容多样化。就单一的武术辅导而言,即可开设武术套路学习班、散打班、自由搏击班等,篮球辅导可设置初级班、中级班、高级版、竞赛班等。多样化的辅导为学生学习提供了丰富的体育学习资源。
2.3 教育性校外体育辅导也是体育服务的重要组成部分,为学生课余时间体育学习锻炼提供培训指导,这也是当前教育与体育发展的必然趋向。新世纪健康已成为人们生活的主题,在青少年阶段强化身体素质锻炼,增强体质对于学生未来发展具有重要意义。同时,而就体育辅导的本身而言,就具有体育与教育的显著特征,教育也伴随着体育辅导的全过程,教育性也是体育辅导的重要特点之一。
3 青少年校外体育辅导的几点建议3.1 明确青少年校外体育辅导的政策制度,规范校外体育辅导服务的形式内容,强化培训指导的市场监管青少年体育校外辅导服务已成为当前课外培训的一个重要方面,而在培训的机构形式上比较多元化,在政策的明确上还存在不足。所以,就当前这一培训情况,应加强市场调研,尽快制定明确有效的政策制度,并强化市场的监管部门与机构,加强培训辅导机构的市场监管,严格市场准入制,科学有效的进行各类体育辅导服务。对于体育培训的形式也要有明确的要求与规定,并严格的按照体育培训辅导的要求来指导各类培训机构的校外活动,有力的为学校教育提供补充。
3.2 严格校外体育辅导机构与工作人员的资格审查,遵守国家法律法规,健全服务项目价格标准,规范开展体育辅导服务在当前的体育培训服务行业中,具备相关培训行业资格的人员较多,体育培训各行业的资格审查不规范,在相关培训机构的体育培训服务过程中,有在工商局注册的体育培训公司制机构,有在民政局登记备案的社会团体,还有体育、教育行政部门举办的公益培训、青少年校外培训机构等,而这些都存在于行业之中,监管存在问题,这就要求国家统一制定相关标准,明确培训服务标准。
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