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老龄化背景下养老护理人员现状研究
作者：李萍 刘芳 郭然
来源：《科学导报·学术》2017年第09期
摘要： 养老护理员作为新兴职业，将伴随全球老龄化社会的到来，呈现需求大于供给的总趋势。但目前，我国养老服务的专职人员数量严重不足，培训质量参差不齐，如何科学、可行地进行养老护理人员培训成为养老机构及社会关注的问题。 关键词： 老龄化；养老护理员；培训 【中图分类号】TU246.2 【文献标识码】B
【文章编号】2236-1879（2017）09-0290-01
人口老龄化是全球共同面临的挑战，我国2011年的人口普查结果显示60岁及以上人口占13.26%，其中65岁及以上人口占8.87%。积极应对老龄化已成为我们面临的巨大挑战。针对中国老龄化的趋势，我国对兴办养老事业给予了极大的关注， 而发展养老事业必先发展我国养老专业护士的数量和质量[1]。有学者称养老专业护士是保证养老机构正常运行和入住老人得到高质量服务的关键因素[2]。因此老龄化在对养老护理事业发展起到推进作用的同时，也对高素质专业养老护理人才的培养提出了严格的要求。 1中国养老护理人员培训的重要性 1.1满足社会发展。
社区养老的日益普遍化，养老护理员成为未来几十年最紧缺的人才，需求大但专业化程度不高，我国的社区护理服务十分薄弱，养老护理人员也需要一定的老年护理知识的培训。家庭保姆和钟点工虽然也可以为老人提供服务，但是他们收费高，服务质量和工作稳定性都带有随意性，未受过专业化的老年护理培训，给养老护理事业造成了消极的影响，阻碍了社会的发展，故养老专业化是社会进步的必然选择。 1.2减轻家庭负担。
随着人口老龄化高龄化趋势的加强，失能老人的数量也在不断增长。据统计，当前我国失能老年人口己经达到3300万人，未来还将持续增长。庞大的失能老人群体，特别是完全失能老年群体，他们的日常活动、康复护理、等方面的需求日益凸显。长期以来的传统使得我国失能老人的照护一直以家庭子女照护为主，但随着独生子女一代的父母进入老年期，家庭将很难
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承担失能老人长期照护，养老的任务逐步会由社会组织承担，目前面临的养老护理员素质和专业化水平的提高成为解决这些问题的重要一环。 1.3适应老年人群。
人类在迈入老年之后，各个方面都发生了显著的变化，尤其是健康状况开始走下坡路，因而老年人成为了慢性疾病的好发人群，并且老年人因慢性疾病所导致的失能发生率也增加[3]。这些特点决定了老年人需要的不再是单纯的生活照料，而是需要生理、心理、社会的全方位照料，从而实现中国社会健康老龄化[4，5]的目标，这些决定了养老护理员专业化培训的必要性。
2中国养老护理人员培训问题分析 2.1培训人员文化素质低，培训难度大。
工资低是养老护理行业中普遍存在的问题，这使得高素质的年轻人不愿从事这类职业，所以国内养老护理员多来自社会底层民众，包括农村进城务工人员和城市下岗工人等，文化素质低是这类人的一个突出特点，从而使培训的难度增加，阻碍了养老护理队伍的发展。 2.2培训教师不专业，培训质量差。
培训养老护理员的教师应具有本职业或相关专业较丰富的知识和教学经验。但由于中国养老护理专业化起步较晚，各项制度体系不健全，从而导致了培训机构不规范，培训教师不专业，严重影响了养老护理员的培养质量。 3中国养老护理人员培训对策探讨 3.1完善养老护理政策，提高人员素质。
政府及相关部门要进一步完善养老护理的相关政策，使养老护理人员的权益得到保障，社会地位得到提高，工资待遇得到改善，吸引大量的高素质人员投身于养老护理事业，使养老护理队伍更加健全更加壮大，从而使护理人员能更好的承担起居民健康“守门人”的职责[6]。 3.2健全培训结构，提高培训专业化。
中国目前已经处于老龄化的社会，并且老龄化的程度会逐年加重，养老护理员培训结构应与时俱进，加强师资队伍建设，完善培训内容，选择多元化的培训模式，借鉴NVQ制度[7]，对养老护理员实施分层次培训，这样不仅可以提高养老护理队伍的素质与水平，而且通过分层次的教育培训，将在我国的养老护理服务人才培养方面形成服务型-管理服务型-研究型三个不
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同发展重点的养老护理服务人才，全面改善养老服务行业的人才状况，促进养老护理事业的发展[8]。 建议与展望
养老护理员是解决老年人护理问题的主要执行者，养老护理员不仅仅只是会简单的护理操作，还将负担起护理管理、护理评估及诊断，有针对性地实施个性化的老年护理[9]。只有解决好了这个问题，老年人方方面面的需求，才能解决随着中国老龄化而出现的养老问题，所以培养一支合格的养老护理队伍是促进养老护理发展的当务之急[10]。 参考文献
[1]任秉元，张诗曼.浅析我国人口老龄化问题[J].现代经济信息，2009（22）：230. [2]李建平，周绍斌.老年长期照料需求与我国护理学专业的应对[J].中华护理杂志2009，44（4）：327-329.
[3]刘 宇，郭桂芳.我国老年护理需求状况及对老年护理人才培养的思考[J].中国护理管理，2011；11（ 4） ：5-9.
[4]王学义.健康老龄化：人口老龄化的对策[J].西南民族学院学报，2002，23（12）：131-135.
[5]高向东.老年人口健康老龄化与老年教育[J].西北人口，1999，（1）.
[6]马彩梅.社区老年人家庭护理发展现状概况 [J].甘肃医药 ，2011， 30（2）： 125-127. [7]宁素荣，张会君，尹姣，黄菲，刘涛. 英国养老护理人员的培训队我国的借鉴和启示[J] .医学与哲学（临床决策论坛版），2011，32（7）：78-80.
[8]卢慧芳，王惠珍，高钰琳.国内外养老机构护理分级现状[J].护理研究，2006，20（11B）：2920-2921.
作者简介：李萍（1985.03-），女，汉族，籍贯：山东青岛平度，讲师，硕士，主要从事护理教育研究。
刘芳（1982-07-24），学历本科，籍贯：山东济南，研究方向，老年护理，工作单位：山东协和学院）。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ae6e4a30842458fb770bf78a6529647d26283468.html
2023-04-21
