坚持写随笔，作文教学的有效之路

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坚持写随笔，作文教学的有效之路

张玉兰

【期刊名称】《教育与管理》 【年(卷),期】2011(000)011

【摘 要】学生的习作水平不高，我认为与学生习作的量有一定的关系。为了增加学生的写作量，我反复斟酌：让学生采用一种什么样的方式，既有益于学生有话可说，又能保证自由发挥，既能培养写作能力，又能展示学生个性，从而体现“大语文作文”的基本观念呢？ 【总页数】2页(P120-121) 【作 者】张玉兰

【作者单位】江苏省东台市时堰镇小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.34 【相关文献】

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