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六年级语文期中考试质量分析
转眼间期中考试已落下帷幕,为了真正发挥考试检查学生的学习情况,促进教师提高和改进教学方法的作用.现将本次考试做如下分析：
本次期中测试,从试卷看,层面很内容很多,知识点分不到了方方面面,涵盖了本册书前四单元的重要内容.试卷综合性强,体现了语文学科的人文性和工具性,是一份真正能考察学生语文素养的试卷.
这次测试是为了引导教学,为学生赢取全面而扎实的语文基础.既重视课本,又走出课本；充分关注学生的发展,更加充分地尊重学生的主体性.比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况.考查了学生的音,字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解,习作等几方面.题型灵活,注重了课内外知识相结合.
从整个答卷情况看,学生卷面较为整洁、字迹工整,大部分同学做题能认真思考,沉着答卷.
从整段学生的答卷来看,学生对第七大题引号的用法掌握不够好,做全对的极少.我们认真反思过,主要责任在我们,在平时的教学中我们不够灵活,拘泥于常规训练,题型稍一变,学生就不知怎么作答.
背诵与积累.这部分涵盖的课文内容较为丰富,学生对这一部分掌握的较好,主要测查学生对课文的掌握,古诗的掌握与理解,对课文中人物的理解与认识.由于平时注重这方面的训练,学生答得很理想,我们较满意.
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阅读题学生答得较好,学生能把平时在课堂中学到的方法,结合短文后的问题认真分析题意,答案正确而全面,有些学生对问题有自己独特的见解；但也有不尽人意之处,有部分学生概括能力较差,不喜欢动脑,对问题概括的较差,不会用关键词,抓不住重点,今后在教学中培养学生的语文概括能力.扩大视野,积累知识.
习作方面.学生选材的空间较大,能让学生自由选择,给学生提供了自由发挥的空间,由于学生在单元习作练习过这类型的作文,所以,学生此次作文写得较好.
通过这次测试,我发现了教学中不足有以下几点： 1、知识落实不到位,导致学生会说写不出. 2、学生词汇不够丰富,概括能力不强. 3、学生学习习惯不好,粗心,不认真审题.
针对期中测试出现的问题,下步教学我们打算从以下几方面着手： 1、继续培养学生良好的学习习惯,使他们改掉粗心大意的毛病,养成认真对待每道习题的习惯.
2、继续扩大学生的阅读量,培养学生阅读能力和阅读习惯,为他们终生学习奠定基础.
3、培养学生的综合分析能力,为小考和以后的学习打好基础 今后,我们六年级段语文教师将对自己提出更高的要求,进一步深钻教材,准确把握重点,难点,知识点,考点,对学生的要求更严,扭转学生懒散风气,继续发扬优点,努力改进工作中的不足,争取使学生的成绩普遍提高.总之,我们相信：只要我们能扬长避短,注意随时改正教
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2022-10-30
